第二十九章 集體作業(yè)大戰(zhàn)日(下)
我和弟弟進(jìn)屋把桌子搬到了外面，再搬兩條長板凳，和那四個(gè)小朋友圍著桌子坐了下來，一起在外面這屋檐下開始寫作業(yè)。這樣的時(shí)光里寫作業(yè)，總算也不負(fù)這時(shí)光！
就這樣，我們這個(gè)寫作業(yè)小分隊(duì)就形成了！
今天我們要和作業(yè)大作戰(zhàn)，要把他們?nèi)扛愣ǎ?p> 其實(shí)，我平時(shí)看書、寫作業(yè)的時(shí)候都喜歡一個(gè)人安安靜靜地在房間里。一個(gè)人有助于集中注意力，全神貫注地去學(xué)習(xí)！
不過今天，得教這幾個(gè)小家伙寫作業(yè)，不得不搬了出來。而且有時(shí)候，人多一起做著相同的事情也是很有意思的事！
一張四方桌，上面坐著六個(gè)人在寫作業(yè)，看起來很是熱鬧！畢竟小孩子可是安靜不下來的，總是會(huì)嘰嘰喳喳說個(gè)不停！都說大人愛吹牛，其實(shí)這些小朋友吹起牛來，也不比大人們差。他們還會(huì)各種搞怪，惹得你捧腹大笑，就像我們小時(shí)候一樣！搞怪似乎是所有小孩的專屬天賦！
他們最多也就是四五年級，弟弟馬上開學(xué)就上初一了，所以教他們寫作業(yè)還是沒什么問題的，他學(xué)習(xí)也挺好的。只是后來還是自己把自己廢了！人生，就是要自律才可以。
大奶奶他們就坐在外面和奶奶他們擺著龍門陣，享受這片刻的清閑?？粗覀兗w坐在一起寫作業(yè)，他們臉上露出了滿意的笑容，仿佛終于可以放心下來！
他們也挺不容易的，有時(shí)候想幫這些孩子，可是又無能為力！
在這幾個(gè)小孩嘰嘰喳喳的吵鬧聲中，大人們擺龍門陣的聲音中，我們寫著作業(yè)。鬧中取靜的本事就是這么練出來的！
“二綠，學(xué)習(xí)好，以后一定可以當(dāng)個(gè)老師哈?！贝竽棠陶f道。
“哪個(gè)曉得，不過只要可以擺脫包谷樁樁就可以了！”媽媽笑著說道，表示對我們期望不高。他們只是希望我們過得好！
我聽大奶奶，四奶奶他們說得最多的就是以后可以當(dāng)老師啥的，從小到大，到大學(xué)畢業(yè)，只要遇到他們這些人，他們就會(huì)就說：
“二綠，好好讀，以后當(dāng)個(gè)老師！”
或者：“二綠，你什么時(shí)候讀出來當(dāng)老師??？”
或者：“二綠，你們讀出來是包分工的哈？當(dāng)老師挺好的！”
或者：“二綠，你分工分在哪里？聽說現(xiàn)在老師的工資高得很哦！”
……
聽多了，我就特別反感，甚至恐懼。以至于后來高考后填志愿，只要是與師范有關(guān)的，我通通都不填，死也不填！真的有一種深深的恐懼在內(nèi)心深處，無法抹去，只要一遇到對我說這樣話的人，就會(huì)本能的反感。不是不喜歡這些人，其實(shí)很多說這類似話的人都是我認(rèn)識，喜歡和尊敬的人！
雖然當(dāng)老師確實(shí)挺好的，很多時(shí)候，我也挺羨慕當(dāng)老師的！可是我就莫名的有一種反感，或者說是恐懼。一說到當(dāng)老師，我就想到他們說的那些話，就像有千百只蒼蠅在你耳邊嗡嗡嗡亂叫，吵得你心煩意亂，頭昏腦脹！
這也許就是人言可畏吧！我并沒有受他們的影響而去當(dāng)老師，相反遠(yuǎn)離了這個(gè)職業(yè)。如果沒有他們的這一大堆嗡嗡，其實(shí)我高考選擇師范類，以后出來當(dāng)個(gè)老師的機(jī)率絕對超過百分之九十！但是被他們經(jīng)常這樣搞，就變成了負(fù)的了！以至于后來甭管誰跟我提當(dāng)老師的事，我都會(huì)跟他急，表現(xiàn)出不耐煩的神情和內(nèi)心憤怒的表情！不是我脾氣不好，我想急，而是真的一聽到這些，心里就憋屈得要命，就忍不住暴怒，感覺要被氣炸了似的，是真控制不了啊！基本上，誰要是一提這當(dāng)老師的事，我心里就像火藥線被點(diǎn)燃了似的，隨時(shí)都可能爆炸，大爆炸啊！不但傷別人，自己傷得會(huì)更重??！可是有什么辦法呢？反正我一直是沒辦法的！
大人們在屋檐下坐著擺著龍門陣，享受著屬于他們的這片刻安寧的時(shí)光！我們則吵吵鬧鬧，安安靜靜地寫著作業(yè)，就像在戰(zhàn)場上一樣！
弟弟教兩個(gè)，我教另外兩個(gè)。
“翻開書，開始做，不會(huì)的再問我?！蔽艺f道。
“我們都不會(huì)，太難了！”
小屁孩還嘻嘻笑了起來！
“好好做，做不完報(bào)不了名的哈！先把能做的給做了，不會(huì)的等下，我一起教你們。我自己也要做呢，做不完會(huì)被老師打的！”我嚴(yán)厲地說道?？墒撬麄儾慌拢?yàn)槲覂雌饋砀静粌础?p> “那好吧！”
說著他們笑臉沒了，倒是顯得滿臉委屈，就像誰欺負(fù)了他們似的！其實(shí)都是裝的，這他們很擅長！
當(dāng)小孩子安靜下來寫作業(yè)時(shí)，其實(shí)也是蠻可愛的！那專注的小模樣，讓人看了忍不住會(huì)微微一笑，或是欣慰或是覺得好玩！
偶爾抬頭看他們，只見他們要么抓耳撓腮，要么呆呆坐著一臉無奈的樣子，真是讓人忍俊不禁！
弟弟那邊在不斷給他教的那兩個(gè)小朋友講解著，有時(shí)候忍不住以手加額，“天??！這做的都是什么?。?？這么簡單都不會(huì)？！”
……
看著他給那兩個(gè)小朋友講著，還時(shí)不時(shí)罵那兩個(gè)小朋友，我這邊兩個(gè)小朋友看著那兩個(gè)小朋友的眼神是既羨慕又慶幸！
羨慕他們的作業(yè)比他們的寫得多，慶幸的是自己沒被罵！
“看什么看，趕緊做你們的。要不等下，就不教你們了，等你們被老師打……”我說道。
其實(shí)他們根本不怕被老師打的，可是他們真的怕作業(yè)做不完。就像我們小時(shí)候一樣，作業(yè)要是沒做完，就會(huì)很擔(dān)心，覺得心里總是不踏實(shí)。不是怕被老師打，而是覺得做不完真的不好！
只是長大后，就好像反而沒有了這種覺悟，真是越長大越墮落了！
我仍是專注地在草稿紙上畫著，寫著，計(jì)算著，把一個(gè)答案寫上，一頁完成，又是一頁……
過了段時(shí)間，我停了下來，對兩個(gè)小朋友說道：“你們做了多少了？”
他們雖然嘴上說是不懂，不會(huì)做，可是多少還是能做一些的。人啊，可不能妄自菲薄呢！
“做了好幾篇了?！彼麄冋f道。
“好。我現(xiàn)在教你們做你們不會(huì)做的題，把你們沒做的都先翻出來……”我說道。
我開始教他們，但是很多他們都不聽，或者是不喜歡動(dòng)腦，就等著你說答案，他只管寫。有時(shí)候，你沒法，告訴他們答案的時(shí)候，他們可高興了，自己寫答案還寫得很好，很熟練，就像自己做出來的一樣。
如果非逼著他們動(dòng)腦的時(shí)候，就歪著頭，眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的想啊，想啊……最后來句：“想不出來！”聽得你又好氣又好笑！
有時(shí)候，他們也很快就會(huì)想出來，那時(shí)他們就會(huì)很得意，還笑嘻嘻笑著朝你要獎(jiǎng)勵(lì)啥的！
……
到了下午四五點(diǎn)的時(shí)候，他們就吵著回去了，雖然作業(yè)沒做完?？赡芸墒呛芾哿?，又或者是餓了！
累了，餓了，干什么都會(huì)覺得沒力氣，沒精神！
大奶奶他們就帶著他們這幾個(gè)小朋友準(zhǔn)備回去了，臨走前說道：“還差點(diǎn)沒做完，就明天再做了，做完再去報(bào)名，明天你們再教他們做哈嘛，要得不，二綠，小偉？”
“好嘛。不過我們明天要去報(bào)名，等我們報(bào)名回來再教他們吧！”我說道。
“不怕得，他們報(bào)名有三天時(shí)間。你們先去報(bào)名，回來再教他們就可以了！”
他們走后，我們把桌子搬回屋子！
我繼續(xù)在房間里，一個(gè)人安安靜靜地寫著作業(yè)。一個(gè)人在這房間里效率比在外面確實(shí)要高多了，可能是我鬧中取靜的本領(lǐng)還不夠！
時(shí)間的流逝總是在你不經(jīng)意間，特別是忙碌的時(shí)候！
很快天就黑了下來，而我的作業(yè)也完成了一頁又一頁，沒做的部分已經(jīng)沒有多少了。
要是今天不耽擱了下的話，應(yīng)該都快做完了！
吃過晚飯，我又打開明亮的燈，繼續(xù)開始寫作業(yè)！