第二十七節(jié)、適應(yīng)能力

　　第二十七節(jié)、適應(yīng)能力

　　第二故鄉(xiāng)這種感情，鄭凱可能產(chǎn)生的比其他人早。

　　或者說此刻還有很多人沒有這種情感。

　　畢竟并不是每個人的適應(yīng)能力都是那么快的。

　　適應(yīng)能力，這是一種能力。

　　適應(yīng)能力差的人，害怕融入新的環(huán)境。

　　適應(yīng)能力，也叫適應(yīng)障礙。

　　有些人是意識不到這一點(diǎn)的。

　　能夠意識到這一點(diǎn)的時候，肯定是經(jīng)歷了一些事情，或者看到一些事情。

　　適應(yīng)能力是常說的，書面語叫適應(yīng)障礙。

　　適應(yīng)障礙是指在明顯的生活改變，或者環(huán)境變化所產(chǎn)生的短期和輕度的煩惱狀態(tài)和情緒失調(diào)，一定程度的行為變化等。

　　不一定表現(xiàn)出。

　　典型的事件有崗位轉(zhuǎn)變，遷居，轉(zhuǎn)學(xué)，等等。

　　表現(xiàn)形式也很多，比如情緒低落，焦慮，不自信，抑郁。

　　青少年以品行障礙為主，如逃學(xué)，逃避現(xiàn)實(shí)，偷竊，說謊，斗毆，酗酒，破壞公物。

　　這個東西很常見。

　　意識到的人，才能夠想到辦法改變現(xiàn)狀，沒有意識到的人，往往就沉淪了。

　　產(chǎn)生這種狀態(tài)的一般與生活事件的嚴(yán)重程度，個體心理素質(zhì)，心理應(yīng)對方式，家庭和社會的支持等因素。

　　鄭凱沒有產(chǎn)生適應(yīng)障礙。

　　是因?yàn)猷崉P一直以積極的姿態(tài)迎接生活的。

　　對于訓(xùn)練，鄭凱一直是全力以赴的。

　　而且連長準(zhǔn)確喊出了自己的名字，瞬間讓鄭凱找到了存在感。

　　所以適應(yīng)障礙并沒有在鄭凱的身上體現(xiàn)出來。

　　但是為什么會寫呢。

　　因?yàn)檫@個東西確實(shí)存在。

　　不容忽視的存在。

　　部隊的帶隊干部，領(lǐng)導(dǎo)也在想辦法處理這些事情。

　　多說一句，第一次帶新兵的排長要注意哦。

　　不要以為自己很厲害就完全藐視自己帶的兵。

　　自己帶的兵，以后說不定就成為了自己的助力。

　　兵都是一樣的兵，至于帶出來的兵的戰(zhàn)斗力也是帶兵干部能力的體現(xiàn)。

　　這一點(diǎn)很多人意識不到。

　　不準(zhǔn)確，應(yīng)該是意識到了，排除不了。

　　畢竟作為領(lǐng)導(dǎo)，還是想方設(shè)法的幫助大家排除各種問題的。

　　“告訴大家一個好消息?！?p>　　班長又開始帶氛圍了。

　　為什么是又？

　　這是新兵班長的常規(guī)操作。

　　“今天不訓(xùn)練?！?p>　　“終于不用訓(xùn)練了。”

　　不用猜，又是楊尚平說出了大家的心聲。

　　“唉呀，班長，不用訓(xùn)練，我們干什么呀?！?p>　　不用猜，說這句話的一定是鄭展清。

　　“臧其運(yùn)?！?p>　　臧其運(yùn)聽到不用訓(xùn)練了，立馬收拾東西去了。

　　也就那么一瞬間，就被點(diǎn)到了。

　　“唉?！?p>　　這回復(fù)也是下意識了。

　　“唉什么唉，這么長時間了，還沒訓(xùn)練好，是不是要加訓(xùn)啊。”

　　班長立馬開啟訓(xùn)話模式。

　　“到。”

　　嘿嘿，臧其運(yùn)傻笑著。

　　“到什么到，下次再唉，我讓你唉個夠?！?p>　　“等會你算一個?！?p>　　“班長，我算什么？”

　　這句話聽著怎么有點(diǎn)歧義呢？

　　“等會拔河比賽，你算一個?！?p>　　臧其運(yùn)，年紀(jì)不大，卻是我們這群人里最高的。

　　體格比較壯碩。

　　“拔河比賽啊，班長，也算我一個吧?！?p>　　“再看，一個排，選人也是要看人的。”

　　“班長，我很強(qiáng)的好不。”

　　一如既往的自信，這是鄭展清的風(fēng)格。

　　“有多強(qiáng)？你能拔的過楊杰？”

　　“班長，你不是故意的吧，誰能拔的過他呀。”

　　“楊杰，你也算一個?！?p>　　“班長，拔河比賽，一個班要多少人？”

　　鄭凱也想?yún)⒓拥?，畢竟鄭凱感覺自己也算可以的。

　　“一個排十個人?！?p>　　這個時候，鄭凱缺少一種意識。

　　那就是全排有多少人，各班有多少人，有多少戰(zhàn)斗力，完全沒有這個意識。

　　只會估算。

　　一個排四個班。

　　一共十個人，一個班大概兩個人，多出來的兩個人肯定是極其強(qiáng)悍的人。

　　其實(shí)這種思維是有偏差的，而且偏差很大。

　　這是對團(tuán)隊人員以及戰(zhàn)斗力不了解的錯誤判斷。

　　其實(shí)有這種思想的不僅僅是鄭凱，班里的其他人都是這個思想。

　　所以提到拔河比賽人員數(shù)量之后，大家就都不說話了。

　　楊杰，臧其運(yùn)，也就他們兩個有希望上了。

　　是的，鄭凱以為這里的每個人都很猛。

　　自己班里的出兩個人還勉強(qiáng)算得上是助力。

　　“走，集合?！?p>　　確定好人員安排之后，我們這群人肯定要去助威的。

　　“各班推薦的人出列?！?p>　　我們這群新兵安靜的在隊伍里羨慕著各班挑出的精英。

　　“怎么才七個人?。俊?p>　　??？七個？

　　鄭凱聽到這個話有點(diǎn)想不通了。

　　而且鄭凱看了一下各班推薦的人。

　　唉？自己好像不比其中的幾個人差，而且自己好像比他們更強(qiáng)吧。

　　看著前面的幾個人，鄭凱瞬間來自信了。

　　“拔河比賽，十個人玩什么？每個單位十五人。”

　　營值班員大嗓門喊的全世界都聽到了。

　　十五人？

　　每個班就可以出三到四個人，自己完全有機(jī)會爭取一下。

　　“拔河比賽，還有誰想?yún)⒓拥?？?p>　　排長這么一問，這多少有點(diǎn)多余了。

　　“報告?！?p>　　一群人喊著。

　　“想?yún)⒓拥娜顺隽??！?p>　　鄭凱立馬出列。

　　還有鄭展清。

　　四班一下就出來了四個人。

　　之前的楊杰，臧其運(yùn)，現(xiàn)在的鄭展清，鄭凱。

　　喊報告的好像是一群人，其實(shí)也就幾個人。

　　鄭凱對于這個世界的認(rèn)知還是太模糊了，沒有特別仔細(xì)辨別。

　　除了一聲，異口同聲，其他的都是一群，至于是三個還是四個或者五個，鄭凱都區(qū)分不了。

　　不難理解。

　　現(xiàn)在出列的人一共十三個，還缺兩個。

　　“曲建龍，你不是也想?yún)⒓拥膯?？”班長開始點(diǎn)將了。

　　“班長，我可以嗎？”曲建龍有點(diǎn)不自信。

　　“有什么不可以的，有名額，你就上?！?p>　　“報告。”

　　“出列，趕緊的?！?p>　　“還少一個。”

　　猶豫了半天，十五個人的團(tuán)隊還沒有組建完成。

　　“怎么沒有了？四班一個班就出了五個，其他班人呢？”

　　“參加活動要積極，知道吧?！?p>　　排長一個人在表演。

　　剩下的人在看戲。

　　出列的人在嚴(yán)肅的表現(xiàn)自己的勇武。

　　沒出列的人沉默著。

　　這是剩下了一群不自信的人，大家希望點(diǎn)到自己，想上又沒有勇氣上人。

　　沒有勇氣說自己可以，沒有勇氣喊報告。

　　對自己的能力不自信。

　　性格上的懦弱。

　　“士官長?！?p>　　排長開始點(diǎn)將了。

　　“我們班沒有了。剩下的你看。”士官長的話讓鄭凱很意外。

　　原來當(dāng)兵的也不全是五大三粗的。

　　“二班長?！?p>　　“我們班也沒有了?！?p>　　“你上?！?p>　　三班長不等問話，直接點(diǎn)了一個。

　　“我可以嗎？”

　　“怎么不可以？”

　　三班長很嚴(yán)肅的說著。

　　“我沒有拔過河?！?p>　　“沒見過豬跑嗎？沒吃過豬肉，見過豬跑吧，別人怎么做，你跟著做就行了?！?p>　　三班長教導(dǎo)的很認(rèn)真。

　　“嗯?！?p>　　接著就看到一個家伙高興的加入到了我們的隊伍里。

　　“好，人員齊了，出發(fā)！”

　　“拿出我們必勝的氣勢，向右轉(zhuǎn)，左后轉(zhuǎn)彎齊步走！”

　　這？

　　直接向左轉(zhuǎn)不行嗎？

　　真是時時刻刻不忘訓(xùn)練我們各種姿勢。