第二百零八節(jié)、你們的鳥命
第二百零八節(jié)、你們的鳥命
第一站結(jié)束，開始上車。
“這次又要去哪里定點??？”
閆超好奇的問著，與其說是好奇，不如說是渴望。
“管他呢，反正都是定點，在哪里不是定點？”
張品說這話好像有道理，可是怎么是一種懟人的語氣？
“最好是能夠去一些新鮮的地方?！?p> “哪天不是去新鮮的地方？”
“其實定點在哪里定都一樣，不一樣的是，我們能夠看到不同的風景?！?p> 鄭凱又做和事佬了，又想緩和大家相處的氛圍。
“哎，那是你們，我這樣的基本沒有什么心思去欣賞風景了?！?p> 鄭凱的心思好像并沒有被大家接受，但也只是好像。
“彼此彼此啊，我一下車還懵逼?！?p> 韓楓好像又有話要說了。
“這個時候還懵逼？不應該啊。”
鄭凱在等著韓楓繼續(xù)往下說，應該是技術(shù)交流的事情。
“我也不想啊，而且也不止我一個吧?！?p> “同道中人啊，比比皆是?！?p> 昌羽也附和著。
“你看這天都看不下去了?！?p> “少見多怪，在這個地方，下雨是正常的事情?！?p> 張品這個家伙，最近是怎么了？說話那么沖干什么？
好好說話不行嗎？非要夾槍帶棒的……
“你不知道，第一天到軍營的時候就下雨了。當時還感覺很舒服的。現(xiàn)在啊，感覺更舒服了。”
對于張品的狀態(tài)，鄭凱也是放棄了，既然你那么沖，我也不會給你好體驗。
“那段時間，好像天天下雨吧。我第一天來的時候，也是下著雨的?！?p> 韓楓說的話是順著鄭凱的話往下說的，顯然是忽略了張品。
“我們這天天的訓練，怎么感覺一點用都沒有啊?！?p> “不至于吧，感覺變化還是蠻大的。”
鄭凱和韓楓聊上了。
“天天談訓練干什么？”
張品這個時候又開始挑這邊毛病了。
先是對閻超語氣不善，此時又對其他人語氣不善。
這種人說好聽一點的叫直爽，有什么說什么，可真的事直爽嗎？
不招人待見。
“不談訓練又能談生么？”
“談?wù)勆畎 ！?p> “哪里有什么生活，當兵之后我才感覺，現(xiàn)實和理想之間有很大的差距。”
“不同崗位不同樣子而已?！?p> “扛槍，沖鋒的是別人，盡管我們也想，但是我們的職責所在，今天就要去游玩?！?p> “游玩，玩?zhèn)€錘子，一看到車，我現(xiàn)在就暈。”
“淡定，淡定啊，訓練而已，搞好了不就行了?！?p> “我們出來訓練的目的可不就是把技能提升上來嘛?！?p> “哪有那么好提升的，哎鄭凱，你是怎么操作的?！?p> 果然，韓楓的話題轉(zhuǎn)變依然在鄭凱的預料之中。
“哦我就是這么操作的，在你們吹牛逼的時候，我在看著地圖?！?p> 鄭凱也就能這么說了。
畢竟關(guān)于技能提升這一點事情，好像很簡單，又好像很復雜。
而且一直以來，我們這些人都是在一起訓練的，訓練的內(nèi)容都是一樣的，只是成果不一樣而已。
“你能看懂啊？”
“有什么看不懂的？”
“哎，我完全看不懂?！?p> “這有什么看不懂的，我們不是在地圖上嘛？”
“這么多的符號，我都不認識?！?p> “這有什么不認識的。”
鄭凱似乎意識到一個現(xiàn)實問題。
那就是關(guān)于地圖上的地物符號，雖然這些符號每個人都能看見，但每個人看見之后會產(chǎn)生什么樣的記憶，完全是不同的。
就像不同的人看哈姆雷特，都會有不一樣的哈姆雷特印象。
在我們看來每個漢字都不一樣，每個漢字都代表特定的意義。
而在某些外國人看來，漢字都是方塊字，完全區(qū)分不出來有什么意義。
或許這些地物符號對于我們這群人就是這么一種概念吧。
“仔細看，都是有點不一樣的，基本上都是有特點的，而且，現(xiàn)實中和地圖上的符號基本一致。”
“哎，只怪當時沒有好好上學，這下好了，要在這里好好學習了?！?p> “那怪誰嗎，當年你要是好好的學習，現(xiàn)在不就輕松很多啊?！?p> “說的你好像當年認真學習了一樣?！?p> “至少比你認真了一點?！?p> “你這么說，汗顏不汗顏啊，你們這些人，我估計都是大混子。”
“真正讓我佩服的只有鄭凱了，你們都不行?！?p> “他行嗎？當時可是倒數(shù)第三啊。”
“當時，他是倒數(shù)第三，但是你現(xiàn)在看呢？”
“我估計他能夠甩你兩條街。”
“要說地圖作業(yè)，我確實不如他，但是計算，我還真的不一定不如他?！?p> “你拉倒吧，吹牛逼誰不會，是騾子是馬，溜溜就一清二楚了。”
“你們聊天，怎么又聊到我這里了？”
“鄭凱你要是考上了軍校，現(xiàn)在的這群排長都是弟弟。”
臥槽……
還有這說法？
人生有如果嗎？
若是考上軍校，說不定現(xiàn)在和這群人一樣。
若是考上軍校，到這個環(huán)境的可能似乎是微乎其微的。
不是微乎其微，應該是壓根就不可能。
若是考上軍校，壓根就遇不到班長，不對，應該是壓根就不會有哪些征兵事情。
也不對，似乎之前鄭凱有過一次體檢，就是在高中的時候，飛行員體檢報名，鄭凱就是因為激動的心跳加速而被淘汰的。
若是考上軍校，那么也不會遇到她。
若是考上軍校，估計也不會這么拼命的訓練，好像不對不對，人生怎么可能有如果……
不可能重來！
盡想那些沒有意義的東西。
“我很奇怪，這里的每一個人都一樣，為什么你進步這么快？”
“每個人經(jīng)歷不一樣，我是鄉(xiāng)下來的孩子。根本就沒有機會去學習，也沒有機會認識這么多優(yōu)秀的人……”
鄭凱還想說，所以很積極的訓練，努力的提升自己，只是話題被打斷了。
“就這幫人，還優(yōu)秀？算了吧。半吊子水平?！?p> “你才是半吊子水平呢。”
“馬上訓練，我就讓你們看看，什么叫高手。”
“高手，我只見過一個，那就是鄭凱，你們都不行?！?p> “行了，不要再給我拉仇恨了?！?p> “這是事實啊，你比班長都快?！?p> “不是，你這么說，是受虐待了？”
“豈止啊，都快被虐待死了?！?p> “班長都快被虐待的不行了，本來大家都是相安無事的，但你這么一出，弄的整個訓練環(huán)境都特別緊張，我現(xiàn)在下車，最擔心的就是，你把答案爆出來?！?p> “報答案的事情，不是最平常事情嗎？”
“準確的說，不是怕你報答案，而是報好。你報好的速度太快了，快到我都沒有反應過來?！?p> “那沒有辦法啊，誰讓我是一炮呢。每次都是要我們先把答案爆出來，你們扯這個干嘛？看看外面的風景不好嗎？山清水秀的，多美?！?p> “千篇一律有什么好看的?！?p> “多看看吧，以后想看都不一定能夠看到?！?p> 話沒有說完，車又停了。
“看吧，我說想看都不一定能看到吧?！?p> “又要訓練，哎，我都不想下車了?！?p> “趕緊的吧，不然等會，又來不及，你們不知道鄭凱速度有多快啊?！?p> “他快由他快，他強有他強。”
“他強由他強，清風拂山岡。他橫任他橫，明月照大江。”
“焚我殘軀，熊熊圣火。生亦何歡，死亦何苦?！?p> “為善除惡，惟光明故，喜樂悲愁，皆歸塵土。憐我世人，憂患實多?！?p> 澤宇是不是偏門出來的，說了這么多稀奇古怪的話。
之前是分金定穴，現(xiàn)在是惟光明故……
“操，你們是圍攻光明頂啊。”
“不，我們是被圍攻的光明頂。”
“滾蛋，趕緊下車?！?p> 潺潺的小溪，不，不是小溪。
是江！映入眼前的是江……
鰲江！
一大片都是江面，中間還有兩座島嶼。
江的對面，還有兩座廟。
不對，是三座廟，兩個大廟，一個小廟。
下車先觀察周圍環(huán)境，有意識的開始記憶周圍環(huán)境的特點。
尤其是哪些明顯的建筑物或者標志自然景觀。
這對于地圖作業(yè)很有幫助。
只是這一次的觀察似乎真的成為了輔助作用……
在周圍明顯建筑物標記完畢的時候，開始了考核。
“第一題，江心左側(cè)小島，有一面旗幟，在旗幟的左側(cè)二十密位左右有一豎桿，上面有一只鳥，迅速定出鳥的坐標，并以此為炮陣地坐標，計算出射擊諸元。”
看著隊長指出目標，定出炮陣地，每個人都開始記錄考題。
“要求，在鳥飛走的前十五秒以后都是不及格?！?p> “臥槽！”
“你這不是瞎搞嗎？要是現(xiàn)在飛走了，那豈不是全部不及格?！?p> “嘿嘿，那你們就好好祈禱鳥能夠在那里多待一會。”
“臥槽了，這誰能保證？”
“哼，你指望敵人站在那里不動讓你打嗎？”
“給你十五秒已經(jīng)是夠長的了，沒說三十秒算你好運了。炮彈在天上飛還有二十多秒了?！?p> “要是敵人在你開炮的時候立即就找到掩體隱蔽了，你還怎么打?！?p> “你們的鳥命，爾等命運由鳥決定！我要讓你們的鰲江之行留下深刻的記憶。”