第三百二十五節(jié)、價(jià)值方向
第三百二十五節(jié)、價(jià)值方向
人是會(huì)變的。
不同的階段，會(huì)有不同的思想。
忙碌的世界在正常的運(yùn)轉(zhuǎn)著。
此時(shí)的鄭凱很安靜。
宛如一尊雕像。
板正的坐在椅子上。
給任何人看到都能看出來是一名軍人。
或許是有連長(zhǎng)在，也或許是這么長(zhǎng)時(shí)間的軍旅生活讓鄭凱不自覺的保持了這種姿態(tài)。
端坐在椅子上，身體挺直，姿態(tài)端正。
手中的東西安靜的陳放在雙腿上。
雖然是在銀行的大廳。
但是鄭凱的雙眼似乎看到了幾個(gè)世界。
值不值得，這是每個(gè)人都會(huì)思考的問題。
都說當(dāng)兵后悔兩年，不當(dāng)兵后悔一輩子。
到了這個(gè)時(shí)候，鄭凱已經(jīng)有了自己的感悟。
若不當(dāng)兵，鄭凱的生活樣子或許是這樣的。
高中畢業(yè)。
憑著肯吃苦，不怕吃苦的精神。
在廠里兢兢業(yè)業(yè)的打螺絲。
憑著自己肯干的勁頭學(xué)習(xí)一門手藝。
在這種轉(zhuǎn)態(tài)下努力的干著。
在這種時(shí)代背景下，鄭凱可以一直拿著七千到八千的工資。
用一年的時(shí)間去攢錢，改善生活條件。
活在世俗的世界里，買房買車，簡(jiǎn)單算一下需要積攢幾年付個(gè)首付。
至于結(jié)婚，各種支出不用懷疑，肯定還要積攢幾年。
這個(gè)是毋庸置疑的。
沒有積攢，之后的生活是進(jìn)行不下去的。
要知道自己的處境。
父親早逝，母親苦苦支撐。
高中畢業(yè)本就是一無所有。
再怎么勤勞，再怎么努力，也只會(huì)是這個(gè)結(jié)果。
高中畢業(yè)的鄭凱已經(jīng)是二十歲了。
一個(gè)月七八千，買房買車的首付最起碼要攢三年，這還是在艱苦節(jié)約下才能完成的目標(biāo)。
結(jié)婚呢？
彩禮，對(duì)象那邊說不要，自己這邊難道就不給？
顯然是要準(zhǔn)備的，不僅僅要準(zhǔn)備彩禮，還有禮品，婚禮，等一系列東西，誰能逃過？
避免不了。
即使沒有天價(jià)彩禮，也不能寒酸。
這又要攢幾年。
幾年過后，自己多大了？
若不是當(dāng)兵，自己的生活中，還一輩子帶著遺憾。
這是既定的現(xiàn)實(shí)。
再怎么努力，個(gè)人也只是提升生活質(zhì)量。
在短暫的人生中，弱冠到而立再到不惑。
是沒有什么發(fā)展的。
現(xiàn)在當(dāng)兵了，很多東西接觸過，所以對(duì)之前的樣子，能很清楚的看到。
二十弱冠之年，鄭凱可以學(xué)習(xí)的東西，不多。
這個(gè)歸根于生活環(huán)境。
家庭教育局限于這里。
再怎么努力也只是提高自己的技能水平。
至于升職，明顯的這是要有一定的管理能力。
管理能力是一方面，還有一方面是專業(yè)水準(zhǔn)。
這些在沒有當(dāng)兵之前，鄭凱是學(xué)不到的。
沒有地方可以學(xué)到。
沒有管理能力，如何升職？
以后想要自己創(chuàng)業(yè)，那都是有了原始積累之后的事情。
按照之前的狀態(tài)，完成原始積累，那真是要一個(gè)銅板一個(gè)銅板省下來的。
而且即使有了原始積累就能有創(chuàng)業(yè)的能力嗎？
顯然不可能的。
高中畢業(yè)的鄭凱，在很大程度上已經(jīng)被教育壓彎了脊骨。
缺少自信。
缺少魄力。
缺少承擔(dān)事情的勇氣。
即使有機(jī)會(huì)，鄭凱也不一定能夠抓住。
這些都是現(xiàn)實(shí)。
若是以前，鄭凱意識(shí)不到。
但是在部隊(duì)這些時(shí)間，鄭凱意識(shí)到了。
尤其是鄭凱參與的訓(xùn)練。
指揮兵集訓(xùn)。
何為指揮？
指揮員的正確部署來源于正確的決心，
正確的決心來源于正確的判斷，
正確的判斷來源于周到的和必要的偵查，和對(duì)于各種偵查材料的連貫起來的思索。
指揮關(guān)系包括隸屬關(guān)系，配屬關(guān)系，支援保障關(guān)系和協(xié)同關(guān)系等。
進(jìn)攻的戰(zhàn)斗要?jiǎng)t是，集中優(yōu)勢(shì)力量，擊敵要害部位，聯(lián)合縱深攻擊，靈活運(yùn)用戰(zhàn)法迅猛速?zèng)Q殲敵。
協(xié)同戰(zhàn)斗指揮的基本方式是以集中指揮為主，并與分散指揮相結(jié)合，以按級(jí)指揮為主，并與越級(jí)指揮相結(jié)合。
若不是當(dāng)兵怎么可能會(huì)學(xué)習(xí)到這種東西？
若不是當(dāng)兵，鄭凱如何挺起自己的脊骨？
若不是當(dāng)兵，鄭凱怎么會(huì)有勇氣，怎么會(huì)有魄力。
怎么能夠順利的完成步入社會(huì)的第一課？
若不是當(dāng)兵，此時(shí)的鄭凱估計(jì)還是一個(gè)心理上的矮子。
遇到一點(diǎn)小事都會(huì)緊張半天的家伙。
因?yàn)榧?dòng)，體檢這個(gè)小事都能心跳加速。
哪里會(huì)有承擔(dān)所有事情的勇氣？
面對(duì)困難早就垮掉了。
或許鄭凱當(dāng)兵，不僅僅是因?yàn)樽约旱睦硐肽繕?biāo)，或許還有一點(diǎn)就是逃避吧。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種事情，當(dāng)兵也是一個(gè)很好的逃避理由。
可能是無助，也可能是渴望改變。
所以一直以來鄭凱都是非常的努力。
拼盡全力的努力。
甚至是向死而生的努力。
但隨著能力的不斷的提高。
此刻的鄭凱能處理很多事情。
面對(duì)很多問題，也不再是茫然無措。
而是有方法，有能力。
臥久者行必遠(yuǎn)
，
伏久者飛必高；
魚乘于水，
鳥乘于風(fēng)，
你我乘于時(shí)。
器不利，可借；
術(shù)不精，可練
??；
法不強(qiáng)，可學(xué)
??；
道不通，可悟
??；
時(shí)不逢，可等
?。?p> 命由天定，運(yùn)由己作
??；
謀事在人，成事在天。
活人要有活人的精氣，鄭凱明顯的能夠感受到因?yàn)楫?dāng)兵而帶來的氣運(yùn)的變化。
至少目前來看的話，自己走在任何地方是不會(huì)有人欺負(fù)的。
可以這么說，沒有當(dāng)兵之前，他人若是欺負(fù)鄭凱，一拳打在鄭凱的身上，鄭凱可能會(huì)想著退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。
不要以為鄭凱很大度，也不要以為鄭凱有格局。
那是因?yàn)橹暗泥崉P沒有能力，也沒有辦法。
面對(duì)他人的拳頭只能默默的承受。
就連匹夫一怒血濺五步的勇氣都沒有。
同歸于盡，心里敢想，嘴上也敢喊，但是行動(dòng)上真的敢做嗎？
真的有勇氣去做嗎？
或許到最后也只會(huì)安慰自己說不值得，算了。
忍一時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，確實(shí)是，但退一步只會(huì)越想越虧。
越想越虧又能有什么作為？
以眼還眼以牙還牙？別人暴躁，自己也跟著暴躁？
別人粗魯，自己也跟著粗魯？
顯然這不是自己想要的生活狀態(tài)。
所以當(dāng)兵以前的鄭凱不是鄭凱自己想要的樣子。
如何改變？
沒有方法！
這是局限性，每天三點(diǎn)一線的學(xué)生時(shí)代，想的最多的就是獲取書本上的知識(shí)。
后來兩點(diǎn)一線的生活，想的更多是是如何打更多的螺絲用來獲取報(bào)酬。
但生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些！
有看得見的樣子，也有看不見的樣子。
過去的樣子，現(xiàn)在的樣子，以后的樣子。
過去的樣子已經(jīng)過去，很明顯不是自己想要的生存方式。
現(xiàn)在的樣子，顯然也不是自己想要的生活狀態(tài)。
不求改變，保持現(xiàn)有的生活狀態(tài)，更不是自己接受的生活樣子。
一直以來鄭凱都想改變以前的生活狀態(tài)。
只是沒有方法和渠道而已。
所以選擇當(dāng)兵這條路是鄭凱唯一的選擇。
而從當(dāng)兵到目前為止似乎也是最正確的選擇！
在部隊(duì)里，鄭凱重新?lián)旎亓俗孕拧?p> 重新樹立了自己的價(jià)值觀。
也重新挺起了脊梁。
更重要的是，鄭凱學(xué)會(huì)了很多東西。
現(xiàn)在若是還有人敢向自己揮拳，鄭凱是會(huì)笑的。
以眼還眼以牙還牙，鄭凱都不屑于去做，那屬于低能！
他罵我，我罵他，那是無格局的表現(xiàn)，格局是什么？
是能看到別人看不到的一種能力。
是掌控別人掌控不了的一種腕力。
遇到別人張嘴就來，對(duì)于鄭凱來說，不屑計(jì)較的話，也就放過去了。
想要計(jì)較的話，那這個(gè)家伙或許就會(huì)萬劫不復(fù)。
別人想要揮舞拳頭朝向自己的時(shí)候，可能鄭凱已經(jīng)把四十米的大刀砍在了敵人的腦袋上。
法治社會(huì)了，法律是保護(hù)弱者的。
法律是一把雙刃劍，沒錯(cuò)，大家都懂，可是并不是每個(gè)人都能夠拿的起來的。
敢于挑戰(zhàn)我，那他就得考慮他自己能夠承受多少的傷害。
敢于亮劍！
有能力亮劍！
手中握著利劍，和有劍不用是兩回事！
挺起了彎曲的脊梁，是當(dāng)兵最大的收獲！
至于其中學(xué)會(huì)的能力，那是術(shù)！
道路是正確的。
而且在當(dāng)兵中學(xué)到的價(jià)值觀，那更是宏偉的！
為絕大部分人謀利益，以人為本。
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，用發(fā)展的眼光看待事情的發(fā)展。
用歷史唯物主義的辯證法去看待事情，很多事情的本質(zhì)很明顯的就浮現(xiàn)在了眼前。
有人向自己揮舞拳頭，必然有其思量，而這一切都將在自己的控制范圍內(nèi)，說不定這個(gè)家伙揮舞的拳頭還是自己想要的。
這就是能力的變化，也是眼界的提升。
別空談什么格局，那都是說書的。
沒有能力的格局都是安慰自己的。
誰都知道以科學(xué)·發(fā)展觀為指導(dǎo)，統(tǒng)籌兼顧：雖然簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，在上學(xué)的時(shí)候也經(jīng)常聽到，但說到感受到，不走上一層是體會(huì)不到的。
尤其是經(jīng)歷了指揮員訓(xùn)練，這些東西感受就更深刻了。
這不僅僅是提升自己，還有提升自己所在的團(tuán)隊(duì)。
這就是能力的提升。
也是當(dāng)兵之后最直接體現(xiàn)的質(zhì)的變化！