第46章 要想改變，哪有那么容易！
她抬頭，望向了對(duì)面的劉莎莎，還有趙小英，他們兩個(gè)望著她，似乎有什么話想要說(shuō)，但最后僵持了下，還是沒(méi)有說(shuō)。
注意到他們的視線，她直接出聲：“有什么問(wèn)題嗎？”
趙小英瞥了一眼劉莎莎，給了她一記眼神，劉莎莎適才開(kāi)口。
“繁星，鄭輝這孩子家里比較特殊?！?p> “特殊？能有多特殊？”再特殊也不是不交作業(yè)的理由不是？
劉莎莎僵持了下，解釋道：“你也知道的，鄭輝家算是大梨花村條件最好的，他們家是全村第一戶混泥土房，算得上是率先走上致富小康的人家，可是，鄭輝他爸爸長(zhǎng)年在外奔波做生意，鄭輝的媽媽生下鄭輝之后，在鄭輝八個(gè)多月的時(shí)候就跑了?！?p> “跑了？”
一時(shí)間，童繁星沒(méi)有明白劉莎莎口中這個(gè)跑了是什么意思，好半天后她才反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么回事。
“鄭輝八個(gè)月的時(shí)候她媽媽就離開(kāi)大梨花村了，這一走，就再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)，聽(tīng)說(shuō)早就到外省再嫁了其他人，鄭輝從小是他爺爺奶奶一手帶大的，一直到去年，他爸爸再婚?！?p> 聽(tīng)劉莎莎說(shuō)著，趙小英忙接口：“鄭輝爸爸新娶的女人叫孫梅，是錫城鎮(zhèn)上的人，比起大梨花村來(lái)說(shuō)，算得上是城里人，孫梅對(duì)鄭輝也還算不錯(cuò)，嫁過(guò)來(lái)之后一直在梨花村里持家主內(nèi)，人也不挑，還能幫忙不讓土地荒廢，幫襯著鄭輝爸爸在外打拼，可是鄭輝這孩子跟孫梅一點(diǎn)也不親，甚至……”
童繁星：“……”
“鄭輝這孩子比較好強(qiáng)，你不知道，去年孫梅剛嫁過(guò)來(lái)的時(shí)候，鄭輝倔了幾次，還吵嚷著不來(lái)上學(xué)，要去外面闖闖，結(jié)果被他爸給打的，差點(diǎn)去住院。“
童繁星聽(tīng)著劉莎莎和趙小英的話，她沒(méi)想到，一個(gè)簡(jiǎn)單的叫家長(zhǎng)，竟然背后還有這么多！?。?p> 在梨花小學(xué)，叫家長(zhǎng)這個(gè)詞，壓根就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，所以，當(dāng)她提出讓鄭輝叫家長(zhǎng)的時(shí)候，其他幾個(gè)老師才會(huì)這幅表情。
“童老師……還是我來(lái)說(shuō)吧！”
聽(tīng)到聲音，童繁星楞了下，她沒(méi)想到，說(shuō)話的會(huì)是羅校長(zhǎng)。
羅校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，他將一沓文件整齊的放在了桌子上，然后拉了椅子坐了下來(lái)。
“孩子們學(xué)習(xí)差，我作為梨花小學(xué)的校長(zhǎng)，其實(shí)比誰(shuí)都著急，可是……現(xiàn)實(shí)往往更殘酷……”
大梨花村地區(qū)偏遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)，居住的村民多以少數(shù)民族哈尼族和彝族居多，少數(shù)民族教育本就落后，這些孩子能走到
教室來(lái)上學(xué)，就已經(jīng)很奢侈了，更別說(shuō)其他。
孩子們接受教育的地方，除了學(xué)校，就再也沒(méi)有了。
回家？
回家除了煮飯燒菜，就是放牛喂豬，哪里還有時(shí)間去搗鼓別的。
家長(zhǎng)不督促？不監(jiān)督？
這些孩子的家長(zhǎng)，難得識(shí)字念過(guò)幾年書(shū)的家長(zhǎng)早就去了外面奔波闖蕩了，留在家里的老人本就不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，如何教導(dǎo)！
“這些孩子，能夠走到學(xué)校來(lái)上學(xué)已經(jīng)很不容易了，我們能做的就是盡可能的讓他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的時(shí)間過(guò)的充足一些?！?p> 活著，就是為了拼搏奮斗，賺錢(qián)養(yǎng)家，在這個(gè)大梨花村里，很多人一輩子臉朝黃土背朝天的辛苦種地農(nóng)耕，為的就是讓下一代日子過(guò)的好一點(diǎn)。
“有些孩子小學(xué)都沒(méi)念完，就回家放牛種地了。”劉莎莎壓低了聲音：“我之前給你說(shuō)過(guò)的，村里的很多村民他們對(duì)教育并不注重，在他們看來(lái)，與其讓孩子多讀書(shū)，倒不如在孩子有勞動(dòng)能力的時(shí)候，去打工賺錢(qián)，挖地耕種，能賺個(gè)幾文錢(qián)握在手心里，這樣更實(shí)在一些。”
童繁星：“……”
童繁星不記得這一天是怎么過(guò)的，羅校長(zhǎng)和莎莎他們的話，讓她的腦子整個(gè)都亂了。
一整晚，她盯著天花板出神。
大梨花村的這些孩子，連讀書(shū)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有嗎？
莎莎告訴她，羅校長(zhǎng)之前為了讓村里每個(gè)適齡的孩子都有書(shū)讀，他在大過(guò)年的還在往村民家里跑，為的就是趁著孩子父母回家之際，好好和父母溝通一下，讓孩子慢一點(diǎn)去城里打工賺錢(qián)，至少，把九年義務(wù)教育念完。
想到這，她不禁回想起當(dāng)初在大梨花村的墻上看到的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
普及九年義務(wù)教育，提高民族文化素質(zhì)。
這個(gè)時(shí)候，這樣的標(biāo)語(yǔ)，顯得很蒼白無(wú)力。
她能想象羅校長(zhǎng)在大過(guò)年的時(shí)候，還跑到孩子的家里，與對(duì)方家長(zhǎng)交談教育的事。
過(guò)年回家，一年在外打拼，難得回家與家人團(tuán)聚，吃上一頓一年到頭最好的大餐，正是開(kāi)心的時(shí)候，偏偏不識(shí)好歹的羅老頭還要找來(lái)打擾，這換做是別人，恐怕也不會(huì)開(kāi)心，更何況是本就不注重教育的村民。
怎么辦？
說(shuō)實(shí)話，童繁星自己也不知道這該怎么辦！
這種執(zhí)念早已經(jīng)是根深蒂固的，要想改變，哪有那么容易！
這一晚，她失眠了。
無(wú)聊的她翻出了手機(jī)，想如往常般翻一番手機(jī)，看看新聞，了解一下天下事，看看娛樂(lè)板塊哪個(gè)明星偶像又有緋聞了，可是，這一切，早已經(jīng)從她踏上這片土地的那一天開(kāi)始，就已經(jīng)與她隔絕了。
無(wú)聊的她，翻看著手機(jī)相冊(cè)。
不知何時(shí)起，手機(jī)相冊(cè)成了她打發(fā)無(wú)聊的唯一樂(lè)趣。
手機(jī)里，存了不少梨花小學(xué)的照片，那是她周末沒(méi)事的時(shí)候，胡亂拍的，好幾張都是大王的。
大王最近好像又胖了些。
她翻到了朵朵的照片，那張照片她是站在二樓上拍的，朵朵坐在籃球架下面的那塊大石頭下，她手里翻著一本作業(yè)本，那本作業(yè)本里被畫(huà)的花花綠綠，那本子好像是王明宇那小子的繪畫(huà)本。
王明宇除了學(xué)習(xí)認(rèn)真外，繪畫(huà)也不錯(cuò)，小小年紀(jì)，畫(huà)畫(huà)挺拿手的。
莎莎說(shuō)過(guò)，王明宇是棵好苗子呢，在繪畫(huà)方面完全可以培養(yǎng)，可惜條件不允許。
照片里的朵朵無(wú)比認(rèn)真的翻看著，好似她手里的繪畫(huà)本是多么有趣，殊不知她成了別人鏡頭里的主角。
想到朵朵一個(gè)人為了找她，獨(dú)自走到了廠區(qū)，那孩子，這么不舍得她走嗎？