大部分人回去應(yīng)該都有練習(xí)，大概個把小時之后，所有人都基本已經(jīng)掌握了三個基礎(chǔ)法陣的浮空構(gòu)筑，最多就是還有點不熟練。
檢查完最后一個同學(xué)的基礎(chǔ)法陣群后，萬教授拍拍手吸引過眾人的注意力。
“差不多了，可以開始下一階段的學(xué)習(xí)了?！?p> “耶！”
又是一片噪動。
“現(xiàn)在大家按照自己的主屬性分隊伍，從左到右為火系，土系，水系，木系，風(fēng)系。”
這個站位還是有點講究的土系在水和火中間起到了一個防洪堤和防火墻的作用，木系在水系和風(fēng)系之間起到了防洪林和防風(fēng)林的作用......
真是苦了這兩系的同學(xué)了。
很快稀稀拉拉的五個小隊就出現(xiàn)了，全班一共二十來人，每個隊也就四五個人，有的甚至只有一兩個。
“老師，我排哪隊？”洛星舉手發(fā)言，引起了眾人的注意。
“那一系的站到那一堆不就好了。”有人嘀咕道。
目前學(xué)生里只有黎冥知道洛星是多屬性的。
“你嘛......”萬教授看到孤零零的站在一邊的洛星，記起來洛星的資料里貌似是多屬性的，“你最擅長哪一系就站那一對吧?！?p> “洛星，過來我這隊~”這時另一邊的黎冥朝著洛星招招手。
因為全班只有黎冥是光系的，王教授沒有專門組成一堆，所以黎冥也是一個人站在另一邊，這倒是剛好和全班孤立黎冥的形勢保持一致。
洛星無所謂，很干脆的走過去站到黎冥旁邊，兩人看起來像是一對難兄難弟。
“還好你是全屬性的，這下不用我自己一個人無聊了?！崩柃づ闹馗瑧c幸地說道。
洛星聳聳肩沒說話，前面的王教授開始講解了。
“接下來我們來介紹最初級但是日常用處極多的一個簡單法術(shù)，元素具現(xiàn)?！?p> 王教授伸出手，接著沒有任何動作，一套足球大的三芒三環(huán)無屬性基礎(chǔ)法陣群就直接出現(xiàn)在了他的掌心上，效率比起臺下這群學(xué)生不知道快到哪去了，而且威力更加內(nèi)斂和穩(wěn)固。
“基礎(chǔ)法陣群，就像是一塊畫板，被聚攏的元素就是顏料，而我們的精神力就是畫筆，我們需要控制著畫筆畫出我們想要的形態(tài)，然后定型，最后釋放出去?！?p> 隨著講解，王教授手掌上法陣群中的那團靈氣慢慢化成了細小錐子的形狀。
“但是人的精神力畢竟有限，我這里用畫畫來比喻也只是為了通俗易懂一點，實際上我們的精神力是在三維的空間上進行的，這要比二維的平面難控制多了，所以如果完全靠精神力來給元素屬性的話，就太浪費精力和元素了，效率太低，因此我們需要這樣。”
王教授把手抬高了一些，以便讓大家看得更加清楚。
在法陣群中的那個靈氣錐上出現(xiàn)了一個小環(huán)，正是聯(lián)鎖陣。
“這就是聯(lián)鎖陣的另一種用法，在縮小后就像是一個鎖，將那團靈氣鎖住不變形，我現(xiàn)在已經(jīng)暫時放開對這團靈氣的控制了，可以看到這團靈氣并沒有消散，這也意味著我們可以空出精力構(gòu)筑更多的元素甚至是另一個不相關(guān)的法術(shù)?！?p> “最后接著就是法術(shù)的釋放了，這里用到的是最上面的聚能陣?！?p> 王教授將法陣群對著空地，下一秒，法陣群中的聚能陣發(fā)生了變化，原本緩緩的逆時針轉(zhuǎn)動突然變成了逆時針轉(zhuǎn)動，而法陣群中央的那個靈氣錐則受到了牽引，最后像是子彈一樣被射了出去，不過王教授顯然沒有發(fā)力，白色靈氣錐射出個兩米就消散了。
“如果仔細觀察的同學(xué)應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)重點，沒錯，就是聚能陣的轉(zhuǎn)動，聚能陣還有個別稱叫釋能陣，效果就是這樣，和平時的功能剛好相反，專業(yè)點講這叫聚能陣的釋放狀態(tài)，平時則是相對應(yīng)的吸收狀態(tài)?！?p> “釋放的力道主要看兩點，一個是聚能陣的星芒數(shù)，再就是轉(zhuǎn)動的速度，前者看法師的駕馭能力，后者則是看精神強度和爆發(fā)力。”
“剛才這些就是關(guān)于法術(shù)的大概內(nèi)容了，雖然講解比較粗略，但這是貫傳從低到高階級的規(guī)則?！蓖踅淌谑忠粩[，便驅(qū)散了手中的法陣。
就在眾人以為要開始實際練習(xí)的時候，王教授突然又是臉色一正。
“差點忘了最后一點，同學(xué)們，你們要記住，我們元素法和信仰類的法師最大最大的一點不同就是，我們的招式追求的是千變?nèi)f化，不被固定的技能招式所束縛，剛才我演示的只是一種偏攻擊類型的招式，你們可不要被這限制了，你們要記住，能限制我們的，只能是我們自己的想象力，好好理解這些，你們能理解多少，變相的決定了你未來的成就高低。”
所有人都聽得很認真，因為王教授在講真正重要的內(nèi)容時永遠都是這份表情。
“所以......”
王教授臉色又是一松。
“我們從今往后的課程以及作業(yè)方向也將開始發(fā)生變動，別的法系專業(yè)的作業(yè)都是教授一個招式然后學(xué)會，而我們，除了自身的修煉以外，還要求每半個月創(chuàng)新并掌握一個新的能夠?qū)嵱玫恼惺剑梢越M小隊完成，甚至可以去平臺上抄，我要的只是你們的結(jié)果，奇葩點沒關(guān)系，創(chuàng)新和實用才是重點，這就是接下去的課程核心，遇到困難可以來問我，好了，就這樣，下面開始練習(xí)?！?p> 王教授終于說完了，但是這最后一句讓臺下的學(xué)生各種吐槽。
“今天上的課信息量好大呀?！?p> “我算知道為什么有些老生說我們元素法是最會搞事情的了?！?p> “我現(xiàn)在比較頭疼技能的事，你們誰和我組個隊？”
“小隊就那么幾個人，難道還能找不同屬性的嗎？”
......
“誒，洛星，咱們組一隊吧?！崩柃び指觳仓忭斄讼侣逍?。
“隨便咯?！甭逍穷^也沒轉(zhuǎn)，心不在焉的回道。
他還在想剛剛王教授的話，當(dāng)初小夜在給他元素使能力時就已經(jīng)說過類似的話，但他沒細想，今天王教授又提到了這些，洛星終于開始試著轉(zhuǎn)動起他那只維持著最低功率運轉(zhuǎn)的大腦。
“想象力.....”
他隱隱感覺要打開一扇新世界的大門了，但是終究還是感覺差了一點點。
“喂喂，洛~星~，回神啦~”黎冥輕輕推了下洛星，別的小隊都開始練習(xí)了最簡單的構(gòu)筑了，就他們這對一個在墨跡，一個在發(fā)呆。
不過洛星還是沒有理他，黎冥只好先自顧自的開始練習(xí)更高等級的基礎(chǔ)法陣了。
創(chuàng)新雖然要創(chuàng)新，但是這就像游戲，如果連按鍵都按不熟練，那還怎么玩出那些花里胡哨的操作呢？
王教授看著練習(xí)的熱火朝天的學(xué)生們，點了點頭，接著又看見了正在發(fā)呆的洛星，看著洛星一臉思索的表情，他突然露出欣慰的笑容。
“或許野外的歷練會讓他走的更遠?！?p> .........
《我是杠精》
問：為什么王教授聽到洛星能在野外生存十多年卻不會懷疑他的等階呢？
答：因為雖然野外很危險，但是覺醒的能力千奇百怪，沒有什么是一句我覺醒的能力牛逼不能解釋過去的，人族也不是沒有相關(guān)的案例，等階不高但是能力適合的案例也有不少，這個意思理解一下，這個答也可以用于很多杠點。