其實(shí)學(xué)生們對(duì)于外國(guó)面孔的出現(xiàn)并不是感到特別新奇。
因?yàn)槲鞒乾F(xiàn)在的國(guó)際化程度很高，來(lái)西城工作旅游的外國(guó)人比比皆是。
而且紅楓高中作為西城數(shù)一數(shù)二的重點(diǎn)高中，也有不少外教。
往年大體檢的時(shí)候，偶爾也有外國(guó)醫(yī)生出現(xiàn)。
詹妮弗·希爾之所以引起了很多注視的目光，無(wú)非是因?yàn)樗凰椎臍赓|(zhì)和精致的面孔。
很多男生看了，也都像姜沫和魏星一樣，竊竊私語(yǔ)地開(kāi)起了無(wú)傷大雅的玩笑。
五分鐘后，所有班級(jí)都已經(jīng)集合完畢。
詹妮弗·希爾朝站在桌子旁邊待命的六名白大褂點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意可以開(kāi)始了。
白大褂們就朝排在最前面的同學(xué)說(shuō)道：
“來(lái)，到這邊！把袖子朝上稍微拉一拉！”
最左邊的這張桌子，一班排在最前面。
第一個(gè)是劉雨洋。
劉雨洋往前走了一步，把袖子捋了捋，坐在了桌子跟前的小圓凳上。
他看著那樣子古怪的儀器，心里不免砰砰跳了起來(lái)。
畢竟他是第一個(gè)做檢測(cè)的，也不知道這玩意兒疼不疼。
儀器的底部是一個(gè)托盤，托盤上是一個(gè)凹進(jìn)去的不銹鋼手印。
儀器的頂部同樣有一個(gè)托盤，不過(guò)這個(gè)托盤上卻什么也沒(méi)有。
儀器的中間有一個(gè)圓形的小顯示屏，目前是息屏狀態(tài)。
這時(shí)候一名白大褂帶著白色手套，蹲下身子，打開(kāi)了一個(gè)銀色的手提箱。
從手提箱里小心翼翼地捧出了一個(gè)圓柱形的玻璃器皿。
玻璃器皿里密封著一個(gè)魔方玩具般大小的淡藍(lán)色立方體。
劉雨洋看得一愣一愣的，心說(shuō)這是什么東西？不會(huì)讓我把這玩意兒吃了吧？
這么大，怎么吞的下去……
后面的同學(xué)也都出于好奇，紛紛踮起腳尖來(lái)張望。
不時(shí)交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。都想知道那玻璃器皿里的東西到底是什么。
姜沫站在比較靠后的位置，一開(kāi)始沒(méi)看到那玻璃器皿里裝的是什么。
當(dāng)白大褂將玻璃器皿捧出來(lái)放在檢測(cè)儀器頂部托盤的時(shí)候，他才恍然大悟，心里驚嘆，這、這分明就是靈氣立方??！
這些黑衣人到底要做什么？這到底是什么體檢？為什么會(huì)用到靈氣立方？
而且，靈氣立方不是覺(jué)醒者用來(lái)修行的珍貴資源嗎？
為什么黑衣人手里也會(huì)有靈氣立方？
難道這些黑衣人，這個(gè)所謂的風(fēng)脈公司，其實(shí)也是個(gè)覺(jué)醒者組織？
一連串疑問(wèn)涌上了姜沫心頭，使得他不禁胡亂猜側(cè)開(kāi)。
“這是什么鬼東西？”魏星在姜沫身后喃喃道。
“這……”姜沫并沒(méi)有告訴魏星那天晚上發(fā)生的事。
他覺(jué)得，其實(shí)徐美靜說(shuō)得還是有道理的。作為普通人，如果過(guò)早知道了那些詭異的事，恐怕不會(huì)有什么好處。
無(wú)知，其實(shí)有時(shí)候是一種自我保護(hù)。
“這呀……呵呵，我沒(méi)猜錯(cuò)的話，這一定是一種能量體！”馬銀杰忽然說(shuō)道。
“你咋這么能猜呢……”姜沫說(shuō)道。心想，你丫猜得還挺對(duì)。
“嘿嘿，網(wǎng)文作家的第六感……”馬銀杰笑了笑。
“這玩意兒就算是一種能量體，可是有啥用呢？”魏星說(shuō)道。
“看看就知道了！”姜沫說(shuō)道。
這時(shí)候一名白大褂拉住劉雨洋的手，一把按在了儀器托盤底部的不銹鋼手印上。
劉雨洋猝不及防，只感覺(jué)一陣微微的電流從自己身上通過(guò)，不由地微微顫動(dòng)了下。片刻之后，卻沒(méi)有了任何感覺(jué)。
“滴……”一個(gè)低八度的沉悶聲音從儀器上發(fā)了出來(lái)，中間的圓形顯示器上出現(xiàn)了一條白色的短橫杠。
劉雨洋把手從托班上拿了下來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)自己食指上被針扎了一個(gè)小孔。
一邊的白大褂給劉雨洋發(fā)了一個(gè)創(chuàng)可貼，對(duì)著后面喊道：“下一個(gè)”
劉雨洋一臉懵逼，這、這就完了？你們測(cè)了個(gè)啥？為什么我會(huì)被針扎，還會(huì)被電擊？一個(gè)創(chuàng)可貼就把我打發(fā)了？確定不發(fā)個(gè)糖豆什么的嗎？
一連七八個(gè)同學(xué)過(guò)去了，都被發(fā)了一個(gè)創(chuàng)可貼。
儀器發(fā)出的聲音始終是“滴……”這樣的沉悶的低八度的聲音。
“叮當(dāng)~~~”忽然從隔壁的桌子那邊傳來(lái)了一聲清脆的響聲。
“哇！A?。∥沂茿??！”那邊突然有人驚喜地叫道。
盡管學(xué)生們對(duì)于這怪模怪樣的儀器和這些身形魁梧的白大褂抱有些許疑問(wèn)，但是他們也隱隱約約地感覺(jué)到了，這似乎是一種資質(zhì)測(cè)試。
就如同馬銀杰之前所說(shuō)的一樣。
當(dāng)顯示器屏幕上一直是白色的短橫杠，發(fā)出的一直是沉悶的“滴”聲的時(shí)候，學(xué)生們還不敢確定什么。
可是當(dāng)一個(gè)鮮紅的大寫字母A像旗幟一樣出現(xiàn)在顯示器上，并發(fā)出清脆悅耳的“叮當(dāng)”聲的時(shí)候，學(xué)生們立刻就明白了，這確實(shí)是一種資質(zhì)測(cè)試。
管它具體是什么資質(zhì)測(cè)試呢，總之，在這樣靈氣復(fù)蘇的時(shí)代，被測(cè)出來(lái)一個(gè)A，那絕對(duì)是好事??！
A這個(gè)英文字母，它一般所代表的的不就是最優(yōu)的意思嗎？
不管是在各種考試，還是各種評(píng)級(jí)，或者人們的觀念里，A不就代表著高人一等，閃光牛掰的意思嗎？
“哈哈哈~~~”那個(gè)被測(cè)出來(lái)為A的學(xué)生是四班的一個(gè)男生。
他盯著屏幕忍不住大笑了起來(lái)。
就感覺(jué)好像突然走上了人生巔峰一樣，迎接他的將是無(wú)比光明的未來(lái)和一個(gè)在不遠(yuǎn)處向他招手的白富美，他的人生從此就和班里的那些凡夫俗子們有了質(zhì)的區(qū)別……
他身后的同學(xué)們也望著屏幕上的A，交頭接耳地聳動(dòng)了起來(lái)。既驚訝，又不免生出許多羨慕嫉妒恨。
“?。緼?。 ?p> “為什么他會(huì)是A？前面的同學(xué)可都是一道白短杠……”
“看來(lái)我們高二四班牛逼了！”
“可不是嗎？整個(gè)高二目前只有我們班出了一個(gè)A！”
左邊的一二三班，右邊的七八九班，還有后面的五班和六班，都無(wú)不為四班突然出現(xiàn)的這個(gè)評(píng)級(jí)為A的學(xué)生感到驚訝。
先前已經(jīng)測(cè)過(guò)的學(xué)生，失落地站在后面的空地上，一言不發(fā)。
這個(gè)時(shí)候大家似乎都默認(rèn)了，這是一場(chǎng)真正的資質(zhì)測(cè)試，學(xué)校和這些白大褂們是要從他們中選出一批有潛能的人來(lái)。
至于這個(gè)潛能具體是什么，他們現(xiàn)在暫時(shí)想不明白，也沒(méi)心情去想。
這會(huì)兒，所有還沒(méi)測(cè)試過(guò)的人，都希望下一個(gè)能測(cè)出A來(lái)的是自己。
就算測(cè)不出A，那測(cè)出個(gè)B或者C也好??！
總比那些一道白短杠的學(xué)生要強(qiáng)一千倍！