MKL-025 剖茫眼

　　一、簡(jiǎn)介：

　　在一所殘障學(xué)校，一名被醫(yī)生診斷為先天性白內(nèi)障的患者，忽然說(shuō)自己可以看到東西。

　　同時(shí)，她展示出來(lái)一些異于常人的地方。

　　比如，她可以把從未見(jiàn)過(guò)的玩具給拆成碎片，并在此后再將玩具迅速裝好。

　　在這過(guò)程中，顯然，并不是靠熟練拼裝機(jī)械記憶來(lái)拼接。

　　由此，可以推斷其擁有了超長(zhǎng)的“視力”，并且，熟練掌握了這種“視力”的使用方法。

　　雖然，其被證明有視力，可是，眼睛表層，依然有著一層白色不透明，外觀(guān)呈現(xiàn)角質(zhì)狀的物質(zhì)。

　　測(cè)試中，受試者手眼寫(xiě)作能力，被證實(shí)已達(dá)到，甚至超過(guò)，正常人類(lèi)寫(xiě)作水平。

　　由于是在幼年時(shí)期就被父母拋棄，所以沒(méi)有監(jiān)護(hù)人對(duì)其進(jìn)行負(fù)責(zé)，即使恢復(fù)了正常的視力，本人也不能回到家中進(jìn)行修養(yǎng)。

　　一名奇人管理局的外層人員，身份為一名醫(yī)生，來(lái)到這所學(xué)校對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了診斷。

　　發(fā)現(xiàn)其眼部還是有一層很厚的角質(zhì)層覆蓋，于是對(duì)其進(jìn)行了檢查。

　　由于目標(biāo)有了視力，所以醫(yī)生也只是出于好奇進(jìn)行觀(guān)察，而不是對(duì)其病情進(jìn)行物理觸碰的診斷。

　　除了角質(zhì)層，沒(méi)有看到其他值得注意的地方。

　　第二次，對(duì)其進(jìn)行問(wèn)診的時(shí)候，工作人員帶來(lái)了一份禮物。

　　結(jié)果，剛一見(jiàn)面，患者就開(kāi)心地跑過(guò)來(lái)迎接，開(kāi)心地說(shuō)出了，還沒(méi)打開(kāi)的盒子里的物品，那是時(shí)下最流行的一只小熊玩具。

　　發(fā)現(xiàn)了異常的工作人員，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的另一個(gè)測(cè)試。

　　那是三個(gè)杯子一個(gè)核桃的游戲，每次，目標(biāo)都可以輕易說(shuō)出哪里有核桃，即使在測(cè)試中被遮住了眼睛也可以看到。

　　在此期間，目標(biāo)顯示出了毫不關(guān)心，沒(méi)有興趣，注意力不集中的表現(xiàn)。

　　目標(biāo)沒(méi)有正常人，在猜測(cè)中獲得的樂(lè)趣。

　　讓目標(biāo)進(jìn)行盒中猜物的游戲，依然不能難住目標(biāo)分毫，目標(biāo)猜物體的時(shí)候，顯露出理所當(dāng)然、滿(mǎn)不在乎。

　　甚至，對(duì)工作人員的行為目的，還有一點(diǎn)點(diǎn)費(fèi)解的情緒，這些情緒，在其神情上毫不避諱地表現(xiàn)了出來(lái)。

　　于是，外層人員向上層進(jìn)行了匯報(bào)，說(shuō)明了目標(biāo)的異常狀態(tài)。

　　奇人管理局總部對(duì)其進(jìn)行了能力測(cè)試，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)擁有極好的透視能力。

　　現(xiàn)在人類(lèi)所擁有的任何材質(zhì)，都不能阻止其視覺(jué)感知，擁有超過(guò)正常人極多的手眼協(xié)調(diào)能力，忍耐力驚人。

　　由于目標(biāo)年齡幼小，因此沒(méi)有給予其工作人員身份，而將其送入奇人管理局總部的內(nèi)部院校。

　　奇人管理局學(xué)院剛剛成立，其成為第一名學(xué)員，此舉為了避免其在普通學(xué)校中，遭受歧視，從而對(duì)其人格造成不可彌補(bǔ)的損害。

　　二、年齡：13。

　　三、能力：

　　可以無(wú)視障礙物看到周?chē)?，可以看到物體內(nèi)部的精細(xì)剖析圖，隨心所欲看清周?chē)惺挛锏某?jí)力量。

　　四、等級(jí)：人。

　　五、應(yīng)對(duì)方法：

　　對(duì)其行動(dòng)能力進(jìn)行限制即可，目標(biāo)毫無(wú)作戰(zhàn)能力，可造成破壞有限，無(wú)需擊斃，進(jìn)行極力勸說(shuō)即可。