第二十六章 音樂(lè)中的悲痛與勝利

　　兩個(gè)曰本古典音樂(lè)界的超級(jí)大佬就像兩頭憤怒的公牛，身體前傾，額頭頂著額頭唇槍舌劍，各不相讓。

　　他們兩加起來(lái)都快一百二十歲了，學(xué)生們生怕這里面的誰(shuí)出了意外，那曰本古典界就損失大了。

　　可就連學(xué)校的教員都不敢上前勸阻，更何況教室里這些新生呢？

　　他們只能寄希望于兩人爭(zhēng)搶的目標(biāo)，那個(gè)罪孽深重的男孩說(shuō)句話，讓這兩位趁早結(jié)束了無(wú)端的人身攻擊。

　　夏川俊希其實(shí)一開(kāi)始也是很懵的，他知道黑羽教授一定會(huì)來(lái)找他，可沒(méi)想到作曲系的教授也會(huì)來(lái)。通過(guò)他們的爭(zhēng)吵，夏川俊希逐漸明白了，原來(lái)就是那天在琴房彈奏《月光奏鳴曲》的時(shí)候，門(mén)外有圍觀的前輩用手機(jī)錄下來(lái)了。

　　然后一傳十，十傳百，逐漸在東京藝術(shù)大學(xué)中流傳開(kāi)，鋼琴王子那個(gè)外號(hào)也是在這之中誕生的。

　　在夏川俊?？磥?lái)這不是開(kāi)玩笑嗎？雖然他有一些音樂(lè)上的靈感，也有幾種情緒想要表達(dá)，但要真正開(kāi)始創(chuàng)作，應(yīng)該是二三十年后了。而且《月光奏鳴曲》本來(lái)就不是自己的東西，那是貝多芬的，他完全沒(méi)有剽竊的打算。

　　可一想到這個(gè)世界的貝多芬早早就死在了WYN，那些偉大的作品還沒(méi)有來(lái)得及面世就消失了，夏川俊希就覺(jué)得于心不忍。音樂(lè)中不能少了貝多芬，少了貝多芬，就少了悲痛和勝利。

　　不行！

　　他以后要演奏很多貝多芬的曲子，將悲痛和勝利帶回音樂(lè)。現(xiàn)在需要把這個(gè)問(wèn)題給解決了。

　　“志田教授，非常感謝你的厚愛(ài)。但是你聽(tīng)到的那首曲子，并不是我的作品，而是一位名叫路德維?！し丁へ惗喾业牡聡?guó)作曲家的作品。他出生于1770年，一生不愛(ài)交際，曲子寫(xiě)好了就藏在櫥柜里，只彈給自己聽(tīng)，我的祖先是他的仆人，在他死后，將他的作品帶回了曰本，一直好好珍藏。我只是看到了那些手稿，將他的曲子給彈出來(lái)罷了。”

　　“什么?。磕敲础铱梢钥聪滤氖指鍐?？”

　　“稿子早就不見(jiàn)了……我父母在我七歲那年就去世了，家里的東西早被瓜分光了，我也不知道在哪?！?p>　　“一份也沒(méi)有？”

　　夏川俊希搖了搖頭。

　　“哎！”志田教授長(zhǎng)嘆一口氣，“那你還記得多少？”

　　“只有那一首清晰記得，其余的……你知道，我那時(shí)候太小了。”

　　“也不怪你……那，可以請(qǐng)你把這首曲子寫(xiě)下來(lái)給我嗎？”

　　“當(dāng)然！”夏川俊希點(diǎn)頭，“我腦內(nèi)還有一些模糊的片段，要是回憶清楚了，以后再一并告訴您。”

　　“好！謝謝你，夏川君！”

　　黑羽教授雙手抱胸愉悅地看著剛剛發(fā)生的一切，他贏了，不管那個(gè)路德維希什么的人是真的存在還是杜撰的——他覺(jué)得是杜撰的，但總之夏川俊希選擇了他，所以他贏了。

　　“嘖嘖嘖?！焙谟鸾淌谝贿呥谱煲贿厯u頭，“你們誰(shuí)帶了五線譜和筆，拿過(guò)來(lái)?！?p>　　立馬就有人送了過(guò)來(lái)，夏川俊希點(diǎn)頭致謝后在桌子上默寫(xiě)起來(lái)。

　　志田教授彎著腰看，黑羽教授還是保持著自己的姿勢(shì)，但眼睛也在上面瞟。

　　其他學(xué)生也好奇極了，一個(gè)個(gè)心里貓抓似的想看看究竟是什么譜子，但怕打擾了兩位教授，只好站起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地偷看。

　　看著夏川俊希所寫(xiě)下的曲譜，志田教授不斷低語(yǔ)。

　　“奏鳴曲？可這不是奏鳴曲的結(jié)構(gòu)……”

　　黑羽教授也挑了挑眉，鋼琴奏鳴曲一般采用“快—慢—快”的結(jié)構(gòu)，但這首奏鳴曲卻不是這樣，這個(gè)樂(lè)章更像是一個(gè)引言，一個(gè)序幕，而不是傳統(tǒng)的高潮。

　　“這么弱的力度？真的和我聽(tīng)到的是同一首曲子嗎？這個(gè)第一樂(lè)章更像是、像是……”志田教授思考了半天，“像是一首詩(shī)?！?p>　　接下來(lái)到了第二樂(lè)章，這里是一段較為常規(guī)的諧謔曲，包括諧謔曲的主題和三聲中部。第二樂(lè)章極短，單看只能說(shuō)平靜，優(yōu)美，如瞬息間的微笑。

　　但黑羽教授不這么認(rèn)為，他將第一樂(lè)章和第二樂(lè)章視奏了一下，又聯(lián)想到了夏川俊希所彈的第三樂(lè)章，他覺(jué)得這個(gè)第二樂(lè)章妙極了。就像兩道深邃的鴻溝間的一朵小花，承接了兩段特色鮮明的樂(lè)章。

　　接下來(lái)就是兩位教授聽(tīng)過(guò)的第三樂(lè)章，也是全曲的重心。這個(gè)樂(lè)章的情感爆發(fā)十分劇烈，有許多快速的琶音、顫音和夸張的表情記號(hào)。正如夏川俊希那天的演奏，那激烈的狂怒，音樂(lè)就像連連的跳腳聲，滾燙的沸水。

　　兩位大師都是視奏的高手，看到曲子，心里就止不住癢癢，恨不得馬上回去研究、演奏一番。

　　而在比無(wú)恥上，黑羽教授從沒(méi)輸過(guò)人，他直接把夏川俊希的譜子從志田教授手上奪了過(guò)來(lái)，一個(gè)箭步?jīng)_向大門(mén)，在離開(kāi)之際又回頭說(shuō)了聲。

　　“等下會(huì)有人來(lái)通知你什么時(shí)候來(lái)上我的課。”

　　志田教授看著自己手上的樂(lè)譜突然消失的無(wú)影無(wú)蹤，深深地吸了一口氣，對(duì)著門(mén)口怒吼：“為老不尊的混蛋！下次讓我再看到你，我會(huì)把你揍得像我三年級(jí)的美術(shù)作業(yè)一樣！”

　　“什么樣的？”夏川俊希下意識(shí)發(fā)問(wèn)。

　　“一只手少了兩根手指?！敝咎锝淌诶淅浠卮穑謸u了搖頭，再次看向夏川俊希，“可以再給我寫(xiě)一份嗎？你也看到了?！?p>　　“當(dāng)然?！?p>　　等到志田教授拿著第二份樂(lè)譜滿(mǎn)意地離開(kāi)，夏川俊希剛想喘一口氣好好休息一下，班上的同學(xué)們也圍了上來(lái)，再次遞上了五線譜和筆。

　　他們沒(méi)說(shuō)話，就微笑看著夏川俊希。

　　“好吧……給你們也寫(xiě)一份就是了?！?p>　　而原本和夏川俊希坐在一起的村上崇與中川健太，早就被擠到了一邊。村上崇其實(shí)心里挺糾結(jié)的，被兩個(gè)教授無(wú)視，又看夏川俊希被那么重視，他就感覺(jué)自己臉上被人扇了一巴掌，又氣又覺(jué)得羞恥。但同時(shí)，作為一個(gè)音樂(lè)家，他又特別想看看，究竟是什么樣的樂(lè)譜，能讓那兩位教授都如此重視。

　　中川健太注意到他的表情，立馬做了好跟班該做的事。

　　“村上大人放心吧，我會(huì)把那份樂(lè)譜給你搶過(guò)來(lái)的！”

　　說(shuō)罷，他便擠進(jìn)了人群。

　　村上崇默默地看著他，感覺(jué)自己該換個(gè)小弟了，他進(jìn)去搶不就代表自己也想看嗎？那不就意味著自己已經(jīng)輸了嗎？

　　但是，真的好想看啊！