在夢(mèng)中，布萊斯見(jiàn)到一場(chǎng)借由神圣和審判為名義的謀殺，還有由謀殺而轉(zhuǎn)變的屠殺。直到最后，他猜到了這場(chǎng)夢(mèng)境主人的身份，一個(gè)頂著‘泰紗’名字的女巫，直到最后的死亡，布萊斯也不曾知道她的真名。
明亮的光線從窗臺(tái)照射到布萊斯的臉上，將其從夢(mèng)中喚醒，迫使他睜開(kāi)了雙眼。
卻意外的收獲到了一個(gè)巨大的驚喜，睜開(kāi)眼后他首先看到的便是天花板上的木梁，他突然變意識(shí)到自己的眼睛竟然重獲了光明，這是沒(méi)有體會(huì)過(guò)失明的人難以明白的喜悅。
而且不僅僅是痊愈那么簡(jiǎn)單。當(dāng)他的雙目正對(duì)著上方，有一瞬間他的視野卻涵蓋整個(gè)房的景象，這讓他嚇了一跳，隨后便看清了這滿屋只的書(shū)架簡(jiǎn)直像極了自己老師的房間。
毫無(wú)疑問(wèn)，在自己昏厥后便被人救回了城堡，雖然其中間的過(guò)程自己完全沒(méi)有了印象，但眼下自己的的確確正躺在老師的躺椅上。
“嗬！你這一次可差一點(diǎn)就睡成了永眠?！?p> 阿斯塔爾大師的聲音適時(shí)地響起，讓布萊斯立刻地從躺椅上翻身起來(lái)。
嘶！
劇烈的動(dòng)作扯動(dòng)了身上的傷口，讓他低聲痛呼起來(lái)，又重新坐了回去。他的四肢和上身無(wú)一不痛，可奇怪的是偏偏沒(méi)有半點(diǎn)傷口，更是連疤痕都見(jiàn)不到一個(gè)。
“好了，別勉強(qiáng)了。我治好你危及性命的傷害，不過(guò)傷口的痛苦卻是我刻意為你留下來(lái)的。正好可以讓你長(zhǎng)長(zhǎng)記性?！?p> 對(duì)于老師別出新奇的教育方式，布萊斯無(wú)言以對(duì)，只能自己默默去忍受。
阿斯塔爾大師正坐在書(shū)桌的一側(cè)，認(rèn)真研究盛放在桌上的東西。本來(lái)也有心不在焉，不過(guò)自己弟子痛呼時(shí)的差異卻也讓他轉(zhuǎn)移了注意力，同時(shí)臉上不覺(jué)間有了幾分笑意。
“讓你去祛除怨靈，你卻給我找出了一個(gè)女巫來(lái)。我有點(diǎn)不知道是不是該夸你一句?！?p> “我的判斷的確是有了重大失誤，不過(guò)是在你身上。發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，就該即使抽身離開(kāi)。沒(méi)想到你卻跑出去當(dāng)個(gè)英雄，我不指望賀姆斯金幣的事能讓你在對(duì)涉及神秘的事有一些比較清晰的概念，但至少能讓你不要作死?！?p> 說(shuō)到這，阿斯塔爾大師頓了下，他笑瞇瞇地盯著布萊斯，直到他有些不太好意思地低下了頭。
即使是布萊斯自己恐怕也沒(méi)有想到，自己一直小心且謹(jǐn)慎，也會(huì)在做出這種冒險(xiǎn)的選擇，或許是自己心底也暗藏著一個(gè)做英雄的夢(mèng)想。
布萊斯同樣為自己的選擇感到驚訝，但驚訝并不意味著他會(huì)后悔。不過(guò)對(duì)著自己的老師，他可不能這樣解釋，他轉(zhuǎn)而用討好地口氣對(duì)自己的老師說(shuō)：
“幸虧老師您及時(shí)的來(lái)了。”
阿斯塔爾大師哪能被這種小伎倆迷惑，他搖了搖頭：
“我的到來(lái)也并不及時(shí)，可如果不是一個(gè)叫肖恩的人跑來(lái)通報(bào)，恐怕我也只能替你們收尸了?！?p> 肖恩？能讓布萊斯想到的只有一個(gè)人，肖恩·霍奇。說(shuō)來(lái)也是，自雙方徹底撕破偽裝后開(kāi)始，自己就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，而他盡然沒(méi)有死同樣也沒(méi)有變成獸鬼。
更出乎布萊斯意料的是，自己能夠被就回來(lái)的關(guān)鍵盡然都是他的功勞。
“那是一個(gè)非常勇敢的男人?！?p> 勇敢？聽(tīng)到老師對(duì)這個(gè)肖恩·霍奇的評(píng)價(jià)，他心底秉持著懷疑，畢竟他可是見(jiàn)過(guò)那個(gè)男人懦弱時(shí)的樣子，實(shí)在很難將勇敢與之聯(lián)系?？僧吘剐ざ鳌せ羝孢@一次算得上救過(guò)自己，也不該妄說(shuō)他的壞話。。哪里知道老師卻識(shí)破了這個(gè)弟子的想法，他頗有些語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡布萊斯：
“人是否能證明自己勇敢，不在于他是否擁有敢于赴死的勇氣，而是能在正確的時(shí)間做出正確的，并且敢于付出行動(dòng)的人，才稱得上勇敢?！?p> 布萊斯若有所思，不過(guò)他突然想起自己不應(yīng)該是唯一獲救的人才對(duì)，他向老師詢問(wèn)其他人的狀況，卻還有意外之喜。
“四個(gè)人？老師您說(shuō)是除了我、薩繆爾神父還有安娜，您這一次救回了四個(gè)人，還有一個(gè)是？”
“還有一個(gè)瘋瘋癲癲的家伙，他被綁在兩匹馬的尸體旁?？此歉贝羯档哪?，一開(kāi)始我還以為是被嚇傻了。不過(guò)檢查他以后發(fā)現(xiàn)這是他幼年時(shí)就有了的毛病，治不好咯。救了他以后無(wú)論怎樣他也不肯離開(kāi)那座農(nóng)莊，所以就任他待著了?！?p> 那是杰克，布萊斯一下便知道還活著的人是誰(shuí)，想不到被縛在馬廄竟然讓他意外地獲救，杰克可真是命大。
“那安娜呢？”
“你說(shuō)哪個(gè)小姑娘？安娜？他的父親可稱呼她叫露易絲。”
阿斯塔爾大師可有些意外，畢竟當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)還活著的小姑娘就這此一人。
露易絲？布萊斯就自己的了解詳細(xì)地向老師打聽(tīng)了這個(gè)小姑娘的長(zhǎng)相，確認(rèn)的確是自己所說(shuō)的安娜時(shí)，這回該布萊斯感到疑惑了。
“難道是泰紗為她改了名字？不過(guò)這并不重要，老師。你能救醒她么？”
布萊斯可能沒(méi)有抱有希望，畢竟安娜的靈魂還在自己這里，必須要找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)將靈魂還回去。
阿斯塔爾大師卻指著自己書(shū)桌回答他:
“辦法倒是有，那兒！桌上。”
隔著自己的老師，布萊斯看見(jiàn)他的桌上正擺放著一只人偶，正是安娜常抱在懷里的那只。
等等？隔著老師？由于自己還坐在躺椅上，而且老師也正巧擋在自己的面前，在這個(gè)視角上自己竟然能夠輕松地看到桌上的東西。
這讓布萊斯有些驚喜，也有些疑惑。他指著自己的眼睛剛想要問(wèn)個(gè)清楚，阿斯塔爾大師卻立刻給予了他回答：
“還記得那雙巨鴉眼嗎？要治好你的眼睛太麻煩了，所以我給你換上了巨鴉眼?！?p> 阿斯塔爾大師一副你占了大便宜的模樣，可帶給布萊斯的卻是一臉的震驚。
什么？！
他還清晰地記得當(dāng)日曾問(wèn)能不能和夢(mèng)魘一同融合的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)老師給出的答案是——最好不要，因?yàn)樗鼈儠?huì)給自己的身體造成額外的負(fù)擔(dān)。
對(duì)此他的老師是這樣解釋的：
“器械和裝備能夠保護(hù)一名士兵，同時(shí)也為他的身體帶來(lái)負(fù)擔(dān)。無(wú)論是夢(mèng)魘還是烏鴉眼，它們?nèi)谌肽闵眢w的同時(shí)也會(huì)對(duì)你的身體和靈魂造成負(fù)擔(dān)。隨著它們逐漸變的強(qiáng)大，如果你的靈魂和身體無(wú)法負(fù)擔(dān)這股重量時(shí)，最終它們會(huì)將你壓垮。我記得我是這樣告訴你的對(duì)吧?！?p> 見(jiàn)布萊斯點(diǎn)點(diǎn)頭，他繼續(xù)說(shuō)道：
“額外的負(fù)擔(dān)也能助你額外的成長(zhǎng)，只要你跑..成長(zhǎng)的夠快，它們就追不上你，你自然也就更安全拉?！?p> 聽(tīng)后，布萊斯無(wú)語(yǔ)，好和歹都被你說(shuō)了，我能怎樣？總不能再把它挖了吧。不再糾結(jié)于此，但為了自己的安全，有些事兒還是得問(wèn)清楚：
“老師，您一直都說(shuō)過(guò)。融入這些異怪會(huì)給自己帶來(lái)某種侵?jǐn)_，可是我至今沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有哪些奇怪的事情發(fā)生，這是不是說(shuō)明我已經(jīng)完全的掌控了它們？”
“呵呵呵..完全掌控？這怎么可能！它既然叫做夢(mèng)魘，那它的侵?jǐn)_自然來(lái)自于夢(mèng)境。它在睡夢(mèng)中影響你的夢(mèng)境，從你的欲念中找到你的弱點(diǎn)，或者從某些留有執(zhí)念的物體中產(chǎn)生夢(mèng)境將你代入其中，使你產(chǎn)生對(duì)自我認(rèn)知上的模糊。而無(wú)論是哪一類的夢(mèng)境，如果你在里面中迷失了自我，那就是夢(mèng)魘取代你的時(shí)刻?！?p> 布萊斯一下便恍然了，怪不得他剛剛做了一個(gè)關(guān)于女巫審判的夢(mèng)境，這一點(diǎn)是夢(mèng)魘搞得鬼。那寄托執(zhí)念的物品自然是...
布萊斯靠著烏鴉眼四處尋找著，這雙眼睛所帶來(lái)的能力讓他的視野大大的擴(kuò)張，幾乎涵蓋了自己左右兩側(cè)，還有上下所有的范圍。
很快，他便找到了一件東西，它靜靜地?cái)R在老師的書(shū)桌上。
昆貝萊特！