突然傳來的推門聲打破了現(xiàn)在的格局，數(shù)學(xué)老師唐雪一位溫婉的中年女性，風(fēng)塵仆仆的來到辦公室，發(fā)現(xiàn)顏北魚坐在她的辦公桌前，言談溫和：“北魚，我剛好要找你呢”
“別起來了，坐那吧”看著顏北魚要起來的動作隨口道出，而她自己在就近的桌子旁坐下。
“易南川，你也在這啊，我看了你成績非常棒，不愧是藍(lán)櫻藍(lán)教授的兒子。當(dāng)然數(shù)學(xué)也十分優(yōu)秀150分，滿分！”
易南川的母親是Y國人，來Z國A大留學(xué)時與易南川的父親易成澤相識相知相愛，留在了Z國，并在A大流傳著一段佳話。
現(xiàn)在，他的母親在A大任職掛名。
易南川態(tài)度和緩清涼的嗓音沉聲道：“謝謝?！?p> 談話的主題瞬間轉(zhuǎn)向顏北魚，與面對老姜時態(tài)度不同，隨著唐老師一聲“北魚！”
她一個激靈，立馬挺直了后背?？赡苁且驗閿?shù)學(xué)老師的溫婉和母親相似，也可能是因為數(shù)學(xué)成績不好，她有點小愧疚，對數(shù)學(xué)老師存著絲絲畏懼，當(dāng)然也可以忽略不計。
隨之而來的便是一番諄諄教導(dǎo)。
“顏北魚啊顏北魚，你看看你的數(shù)學(xué)成績啊”一位溫婉的女士，看到她的數(shù)學(xué)成績與其他科目的對比也忍不住發(fā)飆了。
“你那數(shù)學(xué)成績和你其他科相比你好意思拿的出手嘛！90分！先不說別的就你們班主任那科文綜，你考了250多分?！?p> “你是不是不拿數(shù)學(xué)當(dāng)回事??！”
“你難道不知道你數(shù)學(xué)是拉分的科目嘛！數(shù)學(xué)成績這樣對你的總成績影響很大知道嘛！”
、、、、、、、
“老姜，你說說”數(shù)學(xué)老師唐雪感覺自己已經(jīng)被氣得要駕鶴西去了。
“我說北魚啊，唐老師說的你聽明白了嘛？知道數(shù)學(xué)的重要性沒！”被cue到的老姜刷了一波存在感，厲聲道。
隨后他瞟了瞟被忽略的易南川，眼神示意了數(shù)學(xué)老師，看看顏北魚，又看看易南川。
兩人合作帶過幾屆學(xué)生，在這方面還是有默契的，自然知道對方想表達(dá)什么。
于是二人一唱一和，慢慢地挖著坑等著顏北魚和易南川。
老姜率先起頭道：“小易啊，剛剛唐老師說你數(shù)學(xué)滿分，我看不如你幫她補習(xí)補習(xí)，都是同學(xué)相互幫助嘛?！?p> “再說你們就當(dāng)一起學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)啊，你轉(zhuǎn)過來沒多長時間，這是一個很好的與同學(xué)友好相處的機會。”
“北魚那丫頭還是很聰明的，學(xué)的挺快的?！崩辖中奶摰卣f著。
別的東西顏北魚學(xué)的是挺快的，但是數(shù)學(xué)這個東西有點像是沒開竅，需要有一把鑰匙打開。
而易南川恰好是這把鑰匙的持有者。
見狀想要說話地顏北魚被數(shù)學(xué)唐老師很機智的打破了，她滿臉哀傷，眼中融雜著一抹化不開的憂愁：“北魚啊，你就好好學(xué)，好嘛？讓易南川教你兩個星期試一試?！?p> “我的孩子今年也中考，比較忙，要是你不同意的話我周末幫你補習(xí)，你這數(shù)學(xué)成績太影響整體了”
見此，思其利弊便答應(yīng)了：“易南川沒意見的話，我都OK的?！?p> 其實她內(nèi)心是覺得易南川是不會答應(yīng)的。
在兩位老師熱切關(guān)注地目光下，易南川微微點頭，似山間清泉擊石般清且脆的聲音響起：“嗯，我試一試吧?！?p> 聞言，顏北魚一臉錯愕，如若不是在辦公室，她一定會發(fā)出一個音調(diào)‘??？’，而且嘴巴說不定能裝進(jìn)一顆雞蛋。
‘下課時間到了，老師同學(xué)們辛苦了！、、、、、、’
聽力課轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了。
老姜聲音中夾雜著興奮，音調(diào)都忍不住上了一個調(diào)：“好了！事情就這么定了，明天開始小易你開始給北魚補數(shù)學(xué)，利用晚自習(xí)也可以。你們回去吧，去吧去吧！”
他拜拜手，趕人的意思明顯。兩人便離開了辦公室。
留下辦公室的兩位老師對視一笑，不言而喻。
心理活動不同，但都只表達(dá)了一個意思：‘挖坑成功！算計成功！’
‘乖乖入坑了吧’
老姜微微感慨了一句：“希望這次真的有用吧，能打開那丫頭的任督二脈，不然啊，ε=(′ο｀*)))唉~~”
“是啊，希望吧。”數(shù)學(xué)老師一臉擔(dān)憂的接道。
木槿顧白
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