“別鬧了，快回去休息?！?p> 沈林看著不安的龍紫，笑了一下，著手開始分理皇院須知書籍，福利方面需要率先了解。
“知道了，但你如果有什么需要，一定要與我說?！?p> 龍紫收斂起了自己的小情緒，補充道。
“還真有一個?！鄙蛄贮c頭道。
“你說?！饼堊弦娮约罕簧蛄中枰?，瞬間開心了。
“隔壁女人的聯(lián)系方式...”
“?。“。“?！我聽不到！走了！”
不等沈林說完，龍紫捂著耳朵，一邊大聲騷擾，一邊慢慢退出了沈林的房間，并為他捎上房門。
沈林忍俊不禁了一下后，轉(zhuǎn)而開始翻閱皇院提供的書籍。
精致的書籍還伴有真實的插畫。
這讓沈林不止一次感到新奇。
而龍紫離開沈林的暫住室后，并沒有走開，而是走到隔壁，敲響了門。
室內(nèi)女子聽到敲門聲，裸著足便走過去開門。
見來人是龍紫院長，她溫爾笑道：“有事？”
龍紫一點頭：“很重要?！?p> “進來說?！迸藶辇堊铣ㄩ_門，并未她送上拖鞋。
“不了不了。”
龍紫擺了擺手：“我是來勸你搬出這個樓層，換個房居住?！?p> “為什么？”女人笑問。
“因為這里鬧鬼！”龍紫十分嚴(yán)肅道。
......
次日，沈冰糯五人一早就抵達(dá)了皇院，在獨立的班級里，默默的溫習(xí)。
為了家族競選少帥這件事，他們已經(jīng)耽誤了一天的課程，今天，他們需要雙倍學(xué)回來。
學(xué)的比誰都認(rèn)真，學(xué)的比誰都刻苦。
不知不覺中，皇院里其他的學(xué)生都陸續(xù)的趕到了學(xué)院。
路過他們這個獨立的小班級后，都拋出了冷眼，甚至惡語相待。
“沈家馬上就不是百家了，還學(xué)什么？趕緊回家種地去吧！”
“沈家正是因為有你們這樣出色的后裔，才會取得如今的成績，快回家?guī)椭銈兊募抑鞲兀瑸槲覀冞@些天之驕子多種些糧食，就別在這里浪費資源了！”
“我跟你們講，你們種多少，我們就買多少！夠意思吧！還在等什么？趕緊回去種田??！”
“你們快看沈動那個樣子，是不是要狗急跳墻了？來啊，你倒是來啊！”
“真有意思，還不服氣，不服氣就動手啊，別慫?！?p> 流言蜚語不停息的傳進獨立小班級。
沈冰糯五人也習(xí)慣了，這種事，睜一只眼閉一只眼就過去了。
真要是動手，吃虧的始終是他們沈家人。
可凡事總有意外。
沈動的家事不知什么時候傳了出去。
“你們知道嗎？沈動他媽嫌棄沈家，嫌棄他爸，就跟他爸離了，你們說他可憐嗎？可憐的要死！”人群中，一人大笑道。
緊隨著，所有人都用一種同情、嘲笑的目光看向沈動。
這一下子完全沖破了沈動的底線。
家庭中的不幸，受到調(diào)侃。
這種事，絕非一個少年能夠容忍的事情。
所以，沈動選擇沖了出去，揚起一拳朝著那人的臉，狠狠轟去。
拼體術(shù)，沈動在同等境界里，還沒有怕過誰。
可惜的是，對手變成了一位教師。
“注意你的態(tài)度！”教師訓(xùn)斥一聲，輕松化解了沈動的拳頭后，甩開了他。
沈動經(jīng)不住教師的蠻力，幾步踉蹌后，跌倒在地。
“媽的，狗教師?！鄙騽恿R了一聲，不服氣的站起身，憎惡的望著那名將自己擊倒的教師，并將攻勢轉(zhuǎn)向了他。
李豐見沈動不自量力的襲來，不屑的笑了一下，準(zhǔn)備給他點苦頭嘗嘗。
他并沒有意識到，有其他四個身影正在悄悄的靠近。
當(dāng)他的注意力全在沈動的身上時，四道身影同時掠出，分別控制住了他的四肢。
李豐一愣，錯愕的看著沈動快速逼近。
“不分青紅皂白的狗東西！”沈動找到機會，便牽動全身之力匯集在右拳上，對著那張人模狗樣的高清臉，狠狠一擊。
一拳如實擊中在李豐的臉頰上。
但疼痛對于他來說是次要的，重要的是面子。
惱羞成怒的他立刻運起體內(nèi)靈氣，在被擊倒的一瞬間，硬生生的站起，伸出手掐住了沈動的脖子。
被懸空掐住的沈動，難以呼吸，臉色漲成了紅紫色。
當(dāng)即，沈豪凝出靈氣王劍對著李豐的左腿刺去，可境界永遠(yuǎn)是境界，差距永遠(yuǎn)是差距，李豐的靈氣護體，讓沈豪的王劍難以抵進一寸。
“五只瘋狗！”李豐冷眼掃視了一下沈冰糯五人，握力加倍。
他沒有多少顧慮，就算在這里殺了沈動，也不會有多少罪責(zé)，最多就是丟掉師職。
沈冰糯四人看著沈動快要失去意識，心急如焚，卻無可奈何。
李豐作為教師，實力處于飛云六境，實在難以抵抗。
“松手。”沈林突然出現(xiàn)在了李豐的身后，寒聲道。
李豐察覺到背后有人，下意識便挑釁道：“我要是不呢？”
嗡--！
憑空浮現(xiàn)的銳利金光對著李豐的手臂一閃而下。
“把沈動背回來上課。”沈林做完這一切，淡然的向著獨立班級走去。
留下滿臉驚恐的李豐望著自己的斷臂，以及四周被嚇傻的學(xué)生。
“狗教師，還給你！”
活過來的沈動扯下脖頸處的斷手，將斷手砸在了李豐的臉上，隨后在沈豪的攙扶下蹣跚進入班級，臨走時不忘對著那個侮辱自己家室的男生記仇。
李豐被自己的斷手砸醒，并沒有發(fā)出哀嚎，而是木訥的拾起它，顫抖的看著它。
四周學(xué)生哪里還敢旁觀下去，紛紛向著自己的班級逃竄。
最終，李豐在其他教師的幫助下，微微顫顫的去往了醫(yī)療室。
當(dāng)他得知自己的右手沒救時，這才發(fā)出了哀嚎。
“那個人誰！是誰！”李豐在醫(yī)療室內(nèi)歇斯底里。
“昨晚通告就下來了，新晉教師沈林，李豐，我勸你別找他尋仇?！睅椭麃淼结t(yī)療室的教師，說道。
“為什么？”
李豐舉起失去右手的左臂，吼道：“為什么？”
“就憑人家檔案上寫著分雷滿境！你說為什么？你一個草根教師，你說為什么？”
“分雷...滿境...”
李豐面如死灰的念道。