高中三年，最大的坑的就是談戀愛(ài)，因?yàn)檎剳賽?ài)學(xué)習(xí)給報(bào)廢了，繁重的學(xué)習(xí)壓力以及對(duì)未來(lái)的迷茫，高中時(shí)我得了抑郁癥，當(dāng)是表現(xiàn)出來(lái)的是頭暈頭昏，沒(méi)有辦法集中注意力聽(tīng)課，甚至出現(xiàn)了幻覺(jué)，我媽有帶我去過(guò)醫(yī)院，醫(yī)生給開(kāi)了幾盒安神補(bǔ)腦液，這個(gè)事情后面就不了了之了。我經(jīng)常人在課堂里面，老師講了什么根本不知道，是蒙圈的，特別是那些歷史需要背誦的那些東西，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，太可怕了，背不得。所以初中三年我都是被拖著走過(guò)的，但那個(gè)時(shí)候因?yàn)橛姓剳賽?ài)，日子過(guò)得倒也不是完全的，毫無(wú)生氣，會(huì)去約會(huì)，會(huì)牽手，會(huì)接吻，會(huì)和對(duì)方鬧脾氣，也會(huì)不斷的去成為對(duì)方的榜樣，去給予對(duì)方陪伴和鼓勵(lì)，高中三年，我們最后以落榜中結(jié)。
后面我又選擇了復(fù)讀，嘗試過(guò)考英語(yǔ)專業(yè)，考公安專業(yè)，最后都因這因那的原因失之交臂，復(fù)讀的那一年，那個(gè)壓力就更不用說(shuō)了，加上壓力無(wú)處排解，整個(gè)人狀態(tài)更是糟糕至極，分?jǐn)?shù)當(dāng)然也就不會(huì)理想了，依然落榜，我身邊的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)的到了各自的大學(xué)，唯獨(dú)我依然沒(méi)有任何著落，但是我那時(shí)候有個(gè)想法非常的清晰，書(shū)還得讀，不管以什么樣的方式，想過(guò)去讀電大，想過(guò)去讀自費(fèi)的大學(xué)，但最后還是再一次的選擇，繼續(xù)復(fù)讀，直到我第二次復(fù)讀快多個(gè)月時(shí)，我收到了云南國(guó)土學(xué)院新高職的錄取通知書(shū)，這個(gè)學(xué)校當(dāng)時(shí)已經(jīng)是算很差很差，沒(méi)有人讀的學(xué)校了，因?yàn)樽约撼煽?jī)差，只能報(bào)考那些沒(méi)有人愿意讀的專業(yè)，所以我在志愿上填了旅游管理，于是陰差陽(yáng)錯(cuò)的我就到了這個(gè)學(xué)校，總算結(jié)束了我真正意義上的學(xué)習(xí)，壓在我心上頭上的那一座座的大山，終于推翻了，我也可以好好的喘口氣，睡個(gè)覺(jué)了。
學(xué)習(xí)真的是一場(chǎng)馬拉松啊！想想18歲以前的這一段求學(xué)路，真的是艱難，還好父母不逼我，要換在今天的這個(gè)時(shí)代，我想樓都跳了很多次了吧，親身經(jīng)歷壓力和抑郁雙雙重考驗(yàn)下的我，更能理解當(dāng)下我孩子的學(xué)習(xí)處境，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力不亞于大人的工作壓力，甚至比大人壓力還大，我唯一能做的就是不做應(yīng)試教育的幫兇，不做壓死孩子的儈子手，去彌補(bǔ)學(xué)校教育中素質(zhì)教育的缺失，培養(yǎng)孩子的耐力，毅力，品質(zhì)和好性格，把孩子養(yǎng)得更加的皮實(shí)，更能夠身經(jīng)百戰(zhàn)，這樣才能夠在這個(gè)求學(xué)大軍中不被翻船。
由此也讓我更加關(guān)注孩子們的心理健康，至始至終，希望孩子健康永遠(yuǎn)是我的育兒第一目標(biāo)，然后才是其他，永遠(yuǎn)把這個(gè)孩子當(dāng)成活生生的人來(lái)養(yǎng)，而不是機(jī)器，學(xué)習(xí)貫穿了整個(gè)人生，我不會(huì)讓孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)而把生活給放棄了，他們有學(xué)習(xí)，也應(yīng)該有生活，他們應(yīng)該有愛(ài)，有追求，有目標(biāo)，有興趣，有理想，這一些才構(gòu)成了整個(gè)人生。