090她當(dāng)初封神

　　說(shuō)是祁染生拉硬拽也好，安鹿鳴半推半就也罷，反正總算是踩著點(diǎn)兒到了練習(xí)室。

　　不算早，但至少?zèng)]遲到。

　　照例是要跟編舞老師自我介紹相互認(rèn)識(shí)的流程，安鹿鳴覺得沒勁兒，便躲在了最后面，臉上別說(shuō)笑，就是連多余的表情都懶得給。

　　但這樣的情況在編舞老師跳舞的那一刻全然結(jié)束。

　　怎么會(huì)……？

　　哪怕是一樣的歌，一樣的《You L》，也不可能每一個(gè)動(dòng)作編排，都讓安鹿鳴像記憶在跑火車一樣，全數(shù)都能找得到蹤跡吧？

　　不，應(yīng)該說(shuō)，是一模一樣。

　　完全一樣的動(dòng)作，就連副歌部分，安鹿鳴當(dāng)初自己隨意加上去的云里空翻，都是一樣的。

　　那一瞬間，安鹿鳴站在最后，眨了眨眼，整個(gè)人都止不住有些恍若隔世的錯(cuò)覺。

　　怎么會(huì)這樣呢？云里霧里分不清現(xiàn)實(shí)還是穿書，這種時(shí)空錯(cuò)位似的感覺，惹得她登時(shí)有些心慌了。

　　晃神之際，編舞老師早就將整個(gè)舞蹈跳完了一遍，一聲令下，所有人都選擇好了位置，只有安鹿鳴還站在原地，一動(dòng)不動(dòng)。

　　“安鹿鳴？你沒事兒吧？”

　　編舞老師還是個(gè)韓國(guó)人，操著一口并不流利的普通話，每一個(gè)字的發(fā)聲都有些怪異滑稽。旁人聽了想笑，但安鹿鳴此時(shí)此刻卻如何都笑不出來(lái)了。

　　就，頭疼得發(fā)慌。

　　“安鹿鳴，老師問你話呢，”許是見安鹿鳴還是那副人不人鬼不鬼，壓根兒沒睡醒的樣子，祁染身為組長(zhǎng)和這一次舞臺(tái)的初C，免不得皺起眉頭去催催，“干什么呢？”

　　“沒，沒干什么，”安鹿鳴長(zhǎng)舒了一口氣，抬眼看見眼前的景象，眨了眨眼，默默道：“那個(gè)，我站最邊上的吧，不給你們添麻煩?！?p>　　祁染：“……”

　　你還挺自覺？

　　安鹿鳴不爭(zhēng)不搶，雖說(shuō)是隨便舞兩下的心態(tài)，但怎么著也比忙添亂強(qiáng)。

　　站在最邊上，安鹿鳴甚至已經(jīng)用一種路人看表演練習(xí)的那種心態(tài)去對(duì)待此情此景，需要的時(shí)候隨便舞兩下忽悠過(guò)去，不需要的時(shí)候干脆連動(dòng)都不動(dòng)一下。

　　時(shí)間過(guò)去一個(gè)多小時(shí)，隊(duì)友們氣喘吁吁，她呼吸卻是異常平穩(wěn)。

　　劃水劃得光明正大，舞蹈老師說(shuō)過(guò)她一兩次之后也就放棄了，直接將希望放在了別人身上。

　　例如站在C位的祁染。

　　這個(gè)編舞難度很大，特別是當(dāng)初安鹿鳴無(wú)意加上去的云里空翻，直接成了整個(gè)舞蹈的最大亮點(diǎn)——但難也難在云里。

　　云里對(duì)腰部和肌肉的控制力要求太高，而且還要卡上拍子，這對(duì)常年練習(xí)中國(guó)舞的安鹿鳴來(lái)說(shuō)沒什么難度，但對(duì)于別人來(lái)說(shuō)可就不一定了。

　　祁染是有一定的舞蹈功底，但怎么都架不住這么高難度的動(dòng)作。這會(huì)兒腰身強(qiáng)迫著往下壓，別說(shuō)空翻，就連簡(jiǎn)單的前橋都做得很吃力。

　　嘗試了很多次后，祁染的腰開始發(fā)麻似的疼，舞蹈老師站在一邊指導(dǎo)，后來(lái)有點(diǎn)兒看不下去了，便建議道：“要不我們就努力練好前橋吧，這個(gè)動(dòng)作我們給改了？一個(gè)月的時(shí)間，不可能練出云里啊。”