第十七章 介紹

　　　　可此時(shí)的她也不敢完全暴露，只是在書寫時(shí)增添了一分神似。

　　但就算只有這一絲神似，她的字也已經(jīng)完全不似小孩子所寫。

　　眾人只見，紙張上密密麻麻分布著大大小小的字體，錯(cuò)落有致，橫豎分明，線條清晰。

　　雖略有生澀，但已內(nèi)涵乾坤。

　　他們先是被她的字跡所驚。等回過神細(xì)看林浪寫的內(nèi)容，才真正的面面相覷。

　　眾人：“......”

　　這孩子哪里默寫的是《論語》！

　　這分明是默寫的是《漢書》啊！

　　......

　　《漢書》，又稱《前漢書》。是東漢時(shí)期著名歷史學(xué)家班固編輯，前后歷時(shí)二十余年，后又由顏師古注釋。

　　這些他們都懂，但為什么一個(gè)六歲的孩子會(huì)默寫漢書?。∵@說的過去嗎？

　　眾人的視線在林浪和桌面之間徘徊。接著又都看向盧氏。

　　盧氏：“......”

　　不知道為什么，她久違的感到一股難言的羞澀。大概是林浪的舉動(dòng)，不僅閃到了她的雙眼，也成功閃瞎眾人的雙眼吧。

　　盧逸平及一眾盧家長輩不發(fā)一言，很難去讓形容他們此刻的感受，如果非要用言語表達(dá)他們的震驚，千言萬語都將匯成一句話。

　　趕緊讓這孩子塞進(jìn)族學(xué)里去！別讓他跑了！

　　盧逸平伸手按住林浪的肩膀，把她從矮塌上抱下，放在地上。仔細(xì)端詳著眼前的孩子，他終于問出大家都想知道答案的問題。

　　“...你為什么默寫漢書？”

　　......四周靜默。

　　林浪：“...因?yàn)槲視?huì)背了？”

　　盧家眾人：“......”

　　盧逸平使勁閉了閉眼，繼續(xù)道：“不是，是我問的不對(duì)。應(yīng)該說，你為什么會(huì)去背漢書？”

　　林浪也眨眨眼睛。繼續(xù)無辜道：“因?yàn)槟镎襾淼膯⒚蓵叶紩?huì)背了。只能看父親留下來的書。”

　　這次不等盧逸平回答，盧家二房搶先問道：“不是，紳兒，這漢書內(nèi)容如此多。你看了就會(huì)背了？看了就會(huì)默寫了？”

　　林浪轉(zhuǎn)頭，一臉面無表情的頜首。

　　盧家二房：“......”

　　盧家二房彷佛心口中了一槍，表情凝固的捂著胸慢慢往后退，一屁股坐在后面的椅子上。

　　其余眾人的反應(yīng)皆如出一轍。

　　傳聞中神童常有，但身邊不常有。

　　第一次看見貨真價(jià)實(shí)的天才，大家都有些無法直視這夢(mèng)幻的現(xiàn)實(shí)。不是他們沒有見識(shí)，實(shí)在是這種天資的小孩兒，實(shí)乃百年難遇。

　　眾人的目光同時(shí)射向盧氏。

　　幸好孩子自己勤勉，要不然，耽誤林浪一天，都是罪孽?。?p>　　盧逸平輕咳一聲，示意大家肅靜。

　　他努力穩(wěn)住心神，雙手握上林浪的雙肩，再次確認(rèn)道：“《論語》和《孝經(jīng)》，紳兒也是只看了一遍嗎？”

　　林浪：“《孝經(jīng)》只看了一遍，《論語》之前父親教過，但來了無錫又重新學(xué)習(xí)了一遍?！?p>　　盧逸平聽得是連連點(diǎn)頭，雙手由握改為牽著，一言不發(fā)悶頭就拉著林浪往外走。

　　眾人：“......”

　　盧家三房：“大哥，您這是要去哪兒?。俊?p>　　盧逸平頭也不回：“去族學(xué)！把紳兒介紹給吳先生認(rèn)識(shí)?！?p>　　盧氏：“...哎？”

　　這么快的嗎！

　　盧家的族學(xué)建在整個(gè)大院的外側(cè)，單獨(dú)設(shè)立門戶，以方便吳先生等人出入。

　　林浪被盧逸平拉著，兩條小腿飛快劃動(dòng)。

　　盧氏沒有跟著一起去見先生，她此刻被盧家的婦人們團(tuán)團(tuán)圍住，動(dòng)彈不得，正忙著分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。

　　盧逸平已經(jīng)很久沒有如此興奮過。他激動(dòng)的面色有些發(fā)紅。如此天資的孩童，只要精心培養(yǎng)出一個(gè)。整個(gè)家族的未來就一切皆有可能。

　　雖然李紳并不是盧家人，但盧氏是盧家的閨女，如此親近的血緣關(guān)系，足以讓盧逸平一時(shí)間想到許多事情。

　　他低頭看向手里牽著的孩子，卻見林浪小腿幾乎要走出虛影的模樣。

　　熱血上頭的盧逸平終于稍稍冷靜下來，回想起方才的失態(tài)，他心里有些啼笑皆非。伸手一拍腦袋，彎腰抱起林浪，含笑道：“是舅父太著急了。紳兒還小。舅父抱著你走吧?！?p>　　林浪：“.....”

　　她遲早會(huì)長大的！

　　盧逸平一路抱著林浪來到一個(gè)小院。這里位置較偏，但極其安靜，院內(nèi)的擺設(shè)也文雅大方。

　　此處的學(xué)生都是吳家十五歲以下的孩童，正處于啟蒙及延申階段。吳家超過十五歲的孩子，已經(jīng)被送到專門的私塾進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　屋子內(nèi)，吳明恩正帶著學(xué)生們一起練字。

　　今日他們抄的是《論語》里的其中一則。他站在屋內(nèi)來回走動(dòng)，正認(rèn)真看幾個(gè)孩子的練習(xí)進(jìn)度。

　　走到中間時(shí)，吳明恩聽到有敲門聲響起，抬頭看去，竟發(fā)現(xiàn)時(shí)盧逸平抱著一個(gè)面無表情的小孩站在門口。

　　吳明恩：“......”

　　他伸手制止住正不斷抽氣，躁動(dòng)不安的孩子們。

　　在那一瞬間，他完全能夠共情孩子們的想法。能見到盧逸平抱孩子，真是太陽從西邊升起了。

　　吳明恩讓孩子們繼續(xù)練字，隨后走過去詢問盧家家主找他有什么事情。

　　盧逸平把林浪放在地上，對(duì)吳明恩推薦道：“這是李紳，是李晤和我妹妹的兒子。天賦極好，進(jìn)族學(xué)綽綽有余?！?p>　　吳明恩難得從他口中聽到天賦極好這幾個(gè)字，眉頭微挑，有些驚訝他的評(píng)價(jià)之高。

　　他蹲下身體，與林浪平視。

　　看這小孩不過四五歲的樣子，如此年幼，但值得盧家家主一句夸贊，說明真有什么過人之處。

　　他問林浪：“可讀過什么書？”

　　林浪還沒來的及回答，就聽盧逸平在一旁迫切道：“紳兒已經(jīng)學(xué)過《論語》和《孝經(jīng)》，哦，對(duì)，還有《爾雅》，甚至能默寫《漢書》，別看這孩子年齡小，但極具天賦，能過目不忘！”

　　吳明恩聽到過目不忘時(shí)就有些想笑，但礙于盧逸平嚴(yán)肅的表情，他勉強(qiáng)忍了下去。

　　這都什么年代了，怎么還有人相信，過目不忘這種不符合常理的技能呢？

　　確實(shí)有些孩子是腦袋聰明，反應(yīng)能力快。但少年天資再好，也要刻苦努力才行。

　　縱觀歷史，哪個(gè)成為進(jìn)士的讀書人，不是通過頭懸梁，錐刺股的徹夜秉讀，才得以取得一番成就的呢？