（三十五）心靈撫慰
“陳啟父母都來(lái)了，看來(lái)這次學(xué)校要?jiǎng)诱娓窳?。?p> “難說(shuō)，或許只是走走過(guò)場(chǎng)，就如作秀一般做給我們看一下，然后就沒(méi)有然后了……”
“管他呢，反正陳啟又沒(méi)有惹到我們頭上，走回教室吧，馬上要上課了?！?p> “你倒是事不關(guān)己高高掛起，等真的惹到你頭上，你后悔都來(lái)不及了。”
…………
學(xué)生們望著陳啟父母又嘰嘰咕咕議論著……
此時(shí)王勇拍了一下張沖的肩膀道：“張沖，這次你的風(fēng)頭可出大了，連陳啟都敢打?！?p> 張沖望了一眼王勇，氣憤道：“要不是他先惹我，我又怎會(huì)平白無(wú)故打他呢？我只不過(guò)是正當(dāng)防衛(wèi)而已。”說(shuō)了一會(huì)，張沖忽然又想起什么，眼神直勾勾地望著王勇道：“對(duì)了，王勇，剛才我被陳啟絆倒，你在哪里??？你為何沒(méi)來(lái)扶我？你平時(shí)跟我稱兄道弟，可到關(guān)鍵時(shí)候你去哪里了？難道你是懼怕陳啟，還是因?yàn)椤?p> “誤會(huì)啊！張沖兄弟，看到你被人欺負(fù)，我豈能坐視不管呢？剛才上午最后一節(jié)課結(jié)束后，我肚子有點(diǎn)不舒服，所以我去廁所解大手了。等我解決完過(guò)來(lái)的時(shí)候，你和陳啟正被老師押著往辦公室走去。我是通過(guò)班上同學(xué)才知道你們之間發(fā)生的事情的?！蓖跤罗q解道。
張沖一臉疑惑地望著王勇，表示有些懷疑。他腦子里也努力回憶著剛才的景象。剛才下課鈴聲響起后，自己確實(shí)沒(méi)看到王勇的身影。只記得當(dāng)時(shí)自己肚子非常餓，所以跑得飛快，之后便被陳啟絆倒了……
王勇從張沖的表情，便看出張沖不怎么相信自己的解釋。于是，繼續(xù)辯解道：“張沖，班上好幾個(gè)同學(xué)都可以看到我去廁所，他們可以給我作證，不信你可以詢問(wèn)一下?！?p> 他倆正說(shuō)話間，下午上課鈴聲響了起來(lái)：“鈴……鈴……”于是，他倆便回教室上課了。
上午是三節(jié)課，下午只有兩節(jié)課，而且今天學(xué)校要舉行開(kāi)學(xué)式，所以下午只上一節(jié)課，然后最后一節(jié)課放在操場(chǎng)上進(jìn)行開(kāi)學(xué)式。開(kāi)學(xué)式是新學(xué)期比較重要的儀式，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們?cè)缭缇烷_(kāi)始準(zhǔn)備，早早就開(kāi)始布置了。說(shuō)到布置，其實(shí)也非常簡(jiǎn)單，只是在主席臺(tái)四周弄些彩旗，彩帶，掛些鼓舞人心的標(biāo)語(yǔ)，最為精致要算主講臺(tái)了。主講臺(tái)是一個(gè)使用紅色木料制作而成的，上寬下窄，前面鑲嵌成他們學(xué)校的?；蘸蛯W(xué)校名稱，講臺(tái)上放置一個(gè)金燦燦的話筒，正是這個(gè)金話筒才凸顯著主講臺(tái)非同一般的位置，非同一般的存在，學(xué)生們的注意力也容易被這個(gè)話筒吸引，才不容易走神，認(rèn)真聽(tīng)講。主席臺(tái)兩側(cè)下面還放置著兩個(gè)碩大擴(kuò)音喇叭，且還有一個(gè)調(diào)音器在主席臺(tái)左側(cè)，音樂(lè)老師當(dāng)然擔(dān)負(fù)起調(diào)音師的職責(zé)。
對(duì)于西門小學(xué)開(kāi)學(xué)式的準(zhǔn)備跟社會(huì)上公司或政府組織的活動(dòng)比較起來(lái)，可以用寒酸來(lái)形容。社會(huì)組織的活動(dòng)，尤其是某些公司組織的活動(dòng)，那基本都是裝飾的富麗堂皇，奪人眼球的。不過(guò)學(xué)校是上學(xué)的場(chǎng)所，所以根本沒(méi)有必要那么做，簡(jiǎn)而有序，達(dá)到目的便行，將學(xué)校有限的資源用在刀刃上，這才是正道。
張沖下午第一節(jié)是音樂(lè)課。由于張沖從小熱愛(ài)足球，所以對(duì)音樂(lè)課沒(méi)什么興趣，可是既然學(xué)校這么安排，就算再不喜歡也要上不是？正好今天事情比較多，張沖權(quán)當(dāng)利用音樂(lè)課放松了。
音樂(lè)老師是一位剛才師范學(xué)院畢業(yè)的美女老師，名叫周慧，人如其名，又聰慧又漂亮，尤其她那雙大眼睛永遠(yuǎn)水汪汪的，臉型也是標(biāo)準(zhǔn)瓜子臉，美人臉，臉部器官包括身體其它器官該大則大，該小則小，有一頭長(zhǎng)而飄逸的頭發(fā)，說(shuō)話的聲音也是非常好聽(tīng)，這種聲音張沖只在電視上聽(tīng)那些女明星說(shuō)過(guò)，沒(méi)想到今天面對(duì)面也能聽(tīng)到。
有個(gè)如此美麗的音樂(lè)老師，大家原本懈怠的精氣神也立刻滿血復(fù)活過(guò)來(lái)，幾乎炯炯有神望著音樂(lè)老師，聽(tīng)著音樂(lè)老師悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，尤其是唱歌的聲音，那更是好聽(tīng)，更是令人賞心悅目，心情舒暢。
這令張沖萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，沒(méi)想到無(wú)趣的音樂(lè)課也會(huì)變得如此有趣。心情變舒暢后，張沖原本有些受傷的心靈也撫慰很多……
要么說(shuō)音樂(lè)能撫慰心靈呢，每當(dāng)一個(gè)情緒低落，或者遇到人生低谷的時(shí)候，找一首適合自己的音樂(lè)，聽(tīng)著，聽(tīng)著，你便會(huì)慢慢振作起來(lái)，對(duì)生活，對(duì)人生又充滿自信，充滿奮斗，努力的動(dòng)力！
由于開(kāi)學(xué)式有個(gè)升國(guó)旗的儀式，升國(guó)旗就必須唱國(guó)歌，所以音樂(lè)老師的第一堂課就是教他們這些剛進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)唱國(guó)歌。
周慧老師邊揮舞著手，邊領(lǐng)唱著國(guó)歌，她唱一句，學(xué)生跟著唱一句。
對(duì)于國(guó)歌，張沖在幼兒園就學(xué)過(guò)，所以并不陌生。平時(shí)他聽(tīng)國(guó)歌的時(shí)候，總覺(jué)得沉悶，嚴(yán)肅，沒(méi)有激情，而且以前唱的時(shí)候，那也是在應(yīng)付?？赏瑯拥母?，經(jīng)周慧老師這么一唱，總感覺(jué)變了味一般，變得非常好聽(tīng)，非常有生機(jī)，有活力，所以他唱的時(shí)候同樣有生機(jī)，有活力，而且非常大聲。
張沖之所以出現(xiàn)這樣的反差，跟周慧老師有些關(guān)系，不過(guò)并不是主要的，主要的關(guān)系是國(guó)歌的歌詞：起來(lái)，不愿做奴隸的人民！把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城……
聽(tīng)到這句國(guó)歌歌詞，張沖聯(lián)想到自己的近況，此時(shí)自己不正被陳啟壓迫著，打壓著嗎？那我就不應(yīng)該成為受人欺壓的“奴隸”，我要奮起反抗，反抗到底！
正當(dāng)張沖和班上同學(xué)激情洋溢地唱著國(guó)歌之時(shí)，教室門卻被敲響了，“咚咚……”
周慧聞聲立刻去開(kāi)門，“咯……”
門口站著是校長(zhǎng)。
“校長(zhǎng)，您有事嗎？”周慧親切地問(wèn)道。
“那個(gè)，周老師啊，你將張沖同學(xué)喊出來(lái)一下，我有事找他?！碧菩ｉL(zhǎng)道。
“奧，好的。”周慧答應(yīng)著，朝大家說(shuō)道：“哪個(gè)是張沖同學(xué)？校長(zhǎng)有事找?！?p> 張沖當(dāng)然看到校長(zhǎng)，心里正納悶校長(zhǎng)過(guò)來(lái)有什么事時(shí)，周慧老師便這樣問(wèn)，于是舉手道：“老師，我是張沖?！?p> “那你跟校長(zhǎng)出去一會(huì)?！敝芑鄣馈?p> “嗯！”張沖答應(yīng)著走出教室。