第二天一大早，思云起了個早床，對著鏡子，化了一個簡單的妝容，涂抹了一個眼影，露出一個美美的微笑，顯得十分有精神。
穿了一件精致而且裁剪得體的黑色上衣，兩顆扣的設(shè)計顯得自然舒適，剛好襯托出腰部的曲線。袖子是九分袖，剛好蓋住里面的襯衣，在襯衣的衣領(lǐng)上還繡著黑色的花邊，與上衣正好搭配，顯得有內(nèi)涵又不失俏麗。
褲子則是一條垂順的西褲，顯得明凈自然。拿著課本，準(zhǔn)備好昨晚的備課書本和資料，就匆匆出門了。到了學(xué)校，見到教務(wù)長，向教務(wù)長問好。
教務(wù)長問道：“課程準(zhǔn)備好了，可以上課了嗎？”
“是的，我準(zhǔn)備的是一節(jié)口語交際課?！彼荚苹卮鹬?。
“好的，到教室來，準(zhǔn)備上課。我們會在后面聽一下。”教務(wù)長說著，就帶著思云來到了教室門口。
正好，上課鈴聲響了起來，思云整理了一下頭發(fā)，就走進了教室。把書本放在講臺上，看著臺下的同學(xué)們，一眼看見校務(wù)長和另外的一個老師也走進了教室，心里不由得有些緊張。
“同學(xué)們好！”思云大聲的對同學(xué)們說道。
“老師好！”講臺下的同學(xué)們也齊聲應(yīng)和著。
“現(xiàn)在，我們準(zhǔn)備上課了。今天的課程是口語交際課?！鳖D了一會，然后，在黑板上寫著“請你支持我”。
“這是我們這節(jié)課的主題，請你支持我?！彼荚茖χ瑢W(xué)們說著。
“請你支持我，是一個主題，就好像是同學(xué)們在主題公園里游玩，像迪士尼主題公園、環(huán)球影城公園、城市主題公園，都是以一個主題為主，不要跑偏題目，說了一些沒用的句子?！?p> 然后，在黑板上寫下了一行字：青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)；
接著說道：“這是一個排比句式，請同學(xué)們照著這個句式，組織自己的語言，把你的想法說出來。”
接著用圖片，列舉了三個任務(wù)，三個任務(wù)分別是：
任務(wù)一：說服你的媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗，學(xué)會和小動物和諧相處。
任務(wù)二：說服同學(xué)，在班里設(shè)立“圖書角”，讓同學(xué)們課后可以在圖書角閱讀，養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。
任務(wù)三：說服校長，在學(xué)校組織一次義賣活動，同學(xué)們學(xué)會團隊合作，學(xué)習(xí)互相幫助。
同學(xué)們看著黑板上的句式，都跟著讀了一遍，然后，開始想著怎樣組織句式。這時，有一個同學(xué)舉起手說：“老師，我想說服我媽媽，讓我養(yǎng)一只小狗，可以嗎？”
“可以，你想怎么和媽媽說呢？盡量用黑板上的句式表達?！彼荚瓶粗e手的同學(xué)說道。
“小狗，“汪、汪”，很可愛；狗糧，小狗喜歡吃骨頭，如果不夠，就用自己的零花錢來買；狗窩，準(zhǔn)備一些紙盒，讓爸爸幫忙做一個。媽媽，就請你讓我養(yǎng)一只小狗吧?！?p> “說得很好，可是，你想過媽媽的想法嗎？你應(yīng)該問一下，媽媽是不是同意，你養(yǎng)一只狗呢?！彼荚蒲a充著說。
這時，又有一個同學(xué)舉手說：“老師，我來完成第二個任務(wù)，給班上設(shè)立一個“圖書角，讓同學(xué)們課后可以閱讀各種圖書，增加閱讀量。”
“好，那你來說，不要忘記使用黑板上的句式?！?p> 那位同學(xué)站起來發(fā)言，說道：“首先，我會誠懇的向全班同學(xué)說明，我們班上差一個圖書角，然后，我會說明圖書對我們很重要，因為它可以讓我們學(xué)會閱讀?！?p> “書本，讓我們快快的成長；閱讀課外書，可以增長見識，獲得更多的知識；圖書角，我們可以給書本安個家?！边@位同學(xué)大聲地說著。
“很好，閱讀增加我們的見識，還增長我們的知識，圖書角也可以培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)自覺能力，讓同學(xué)們更好的學(xué)會閱讀?！?p> “這個同學(xué)說得不錯?！比缓?，請讓他坐下。
到了最后一個任務(wù)，說服校長，在學(xué)校組織一次義賣活動。思云望著臺下的同學(xué)們說：“還有第三個任務(wù)，有沒有同學(xué)，到講臺上來回答呢？”
班上的同學(xué)都低頭不說話，這時，有一個同學(xué)說：“第三個任務(wù)，我來回答。”
“好的，那請你到講臺上來說出自己的想法?！彼荚仆俏煌瑢W(xué)。
那位同學(xué)走到講臺前，大聲地說著：“義買，可以豐富校園生活；義買，可以提高我們的組織能力，學(xué)會團隊合作；義買，還可以籌集更多的“愛心基金”，幫助更多的同學(xué)完成學(xué)業(yè)?！闭f完，思云讓這位同學(xué)回到了自己的座位上。
“大家說得都很精彩，但是，同學(xué)們還是應(yīng)該注意說服的對象，不同的人應(yīng)該使用不同的說服方式。但是，語言千萬不能生硬，態(tài)度蠻橫，因為，請別人支持自己，是要說明自己的想法，而不是爭吵，或是吵鬧?！?p> 說完，思云在黑板上寫下了：“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！?p> 然后，讓同學(xué)們跟著一起大聲朗讀，朗讀的時候，還讓同學(xué)們不要輕易放棄，堅定自己的理想，完成自己的學(xué)業(yè)，一節(jié)課很快就結(jié)束了。
下課后，思云來到校務(wù)長的辦公室，校務(wù)長讓思云等一下，然后，拿著思云交上來的簡歷說道：“你這一節(jié)課上得還是不錯的，只是，學(xué)校現(xiàn)在需要全面衡量一下，你可以回家等我們的通知。”
說完，電話響起了，校務(wù)長就接通了電話，在電話里和別人說著教學(xué)上的事，對這節(jié)課的評價也僅此而已，沒有過多的交談。
思云坐了一會，覺得特別的不自在，于是，就離開了學(xué)校，走在路上，心里還在想著，今天上的一節(jié)課，是不是準(zhǔn)備得不充分，還是自己的表現(xiàn)得不理想呢？總覺得差一點什么，但是，差什么，一下子又說不上來。
“哎！不用想這么多了，先回家填飽肚子，等通知吧?！彼荚茖ψ约赫f著。
回家的路上，路燈亮了起來，大街上人來人往，回到家，又拿起筆準(zhǔn)備了幾節(jié)課，“根據(jù)閱讀的目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法”、“學(xué)會寫倡議書、以此來表達自己的想法”、“借助相關(guān)資料和素材，理解課文的內(nèi)容”等等。
寫著寫著，對備課的心得也越來越多，就這樣，一邊準(zhǔn)備著課程，一邊想著聘用的事，只到很晚，未來的路，還很漫長，等待著更多且聽風(fēng)吟，靜待花開的時光……