第二十二章 黑魔防
韋恩從校長(zhǎng)辦公室出來后，麥格教授正返回校長(zhǎng)辦公室。
“變形課見，里維斯先生。”
麥格教授給了韋恩極大的善意，這讓韋恩受寵若驚。
但韋恩猜想，可能小巫師們更需要這份善意。
“怎么辦？馬上就是變形課了，麥格教授會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲？跟斯內(nèi)普教授一樣？”
在找變形課教室的路上，韋恩聽見塞巴斯蒂安一路都在跟卡爾念叨著這句話。
也許是接觸到不遠(yuǎn)處的韋恩的眼神，塞巴斯蒂安忽然有了一股莫名的安心。
“想象成貓，對(duì)，我應(yīng)該把麥格教授想象成貓?！?p> “麥格教授怎么可能是貓呢？”卡爾在一邊不放心地說，主要是他自己也很擔(dān)心。
“卡爾，你這樣說得我更害怕了?！比退沟侔层皭澆恢?，如果可以，他更希望自己是只貓，那樣就不用整天處于焦慮之中。
變形術(shù)教室里，一只可愛的花斑貓正蹲坐在講桌上，它睜著漂亮的眼睛巡視著底下的學(xué)生們，像是在巡視自己的領(lǐng)地。
一個(gè)接一個(gè)小巫師們從門口進(jìn)來，在看到教室里沒有麥格教授的身影后接連大松一口氣。
塞巴斯蒂安用手肘頂了下卡爾，指著那只貓說：“看，卡爾，真的有一只貓。”
話音剛落，那只貓忽然從桌子上跳下來，變成了一個(gè)人：
麥格教授頭頂著巫師帽，一身端莊的長(zhǎng)袍，手里拿著她的魔杖，一步一步走下來。
小巫師們都被嚇了一跳，更準(zhǔn)確地說，小巫師們被這精湛的變形術(shù)驚艷了一跳。
麥格教授先對(duì)第一排的韋恩微微一笑，隨后視線移開，口味十分嚴(yán)肅：“變形術(shù)是一門復(fù)雜且危險(xiǎn)的魔法課程，我不希望有人在我的課堂上搗亂?！?p> 小巫師們立刻正襟危坐，拿出了在魔藥課上的緊繃狀態(tài)。
然而，麥格教授忽然又語(yǔ)氣變緩：“不過，在我課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予學(xué)院加分?！?p> 底下一陣歡呼。
這個(gè)小插曲過去后，塞巴斯蒂安再次面對(duì)麥格教授的時(shí)候，再也害怕不起來。
因?yàn)樵谒睦飫倓偯俺鲆稽c(diǎn)害怕，就有一個(gè)小貓的身影浮現(xiàn)在眼前。
在一個(gè)星期的等待中，韋恩也終于迎來了他最感興趣的課程——《黑魔法防御術(shù)》
那個(gè)伏地魔幾次三番申請(qǐng)留下來當(dāng)老師的課程，也是那個(gè)每個(gè)教授只能教一年的課程。
“今天我教你們學(xué)習(xí)，哦，格林迪洛？這不在你們的課本上，確實(shí)?！?p> 沃爾梅教授沒有穿巫師長(zhǎng)袍，而是穿著他那時(shí)髦的緊身衣，袖子處會(huì)露出泡泡袖那種。
“那么，誰能告訴我，遇到格林迪洛的攻擊應(yīng)該怎么做呢？”
這一句話成功把小巫師們帶回到入學(xué)那天的回憶里，一個(gè)個(gè)煞白著臉，連話也說不出口。
這時(shí)候幸好弗萊克并沒有在教室，否則在弗萊克的無聲提醒下，小巫師們恐怕下一秒就會(huì)忍不住逃離教室。
“既然沒人主動(dòng)舉手，韋恩·里維斯——”沃爾梅教授忽然點(diǎn)了韋恩的名字，“你來告訴大家，你知道的對(duì)吧，我有預(yù)感你知道。”
沃爾梅教授笑著說道。
“首先，找機(jī)會(huì)離開水里，格林迪洛是水底生物，離開水面會(huì)有生命危險(xiǎn)。其次，它們的爪部通常很脆弱，在保證自己安全的同時(shí)，可以優(yōu)先攻擊這個(gè)部位?！表f恩不用思考就脫口而出。
小巫師們一邊聽一邊認(rèn)真地記筆記，不用懷疑，他們只需要觀察沃爾梅教授滿意的表情，就能知道這個(gè)回答是否正確了。
沃爾梅教授很干脆地鼓掌，“很標(biāo)準(zhǔn)的一份答案?！彼岉f恩坐回位置上，之后他又說：“不過我覺得總是有更好更安全的方法?！?p> 他翻了翻辦公桌上擺的一本書籍，不是《黑魔法：自衛(wèi)指南》，是小巫師們從沒見過的封面。
坐第一排的韋恩憑借較好的視力看清了封面上的字：生物化學(xué)的日常運(yùn)用。
“提取格林迪洛分泌的生物信息素，用提取出來的部分做出批量生產(chǎn)的格林迪洛驅(qū)逐劑，這個(gè)辦法怎么樣？”
小巫師們?cè)谙旅媛牭勉裸露?，陌生?fù)雜的詞匯根本不在一群小孩子的理解范圍內(nèi)。
倒是韋恩聽了進(jìn)去，并認(rèn)真的思考起來。
但是很意外地，這個(gè)想法需要精密儀器，和不同濃度的有機(jī)溶液等大量麻瓜世界才有的器具，巫師的魔藥學(xué)還沒有先進(jìn)到這種地步吧？
并且，巫師還沒有如此全面地研究過魔法生物吧？
“或者說，在水域架設(shè)大功率的電網(wǎng)，格林迪洛只要靠近電網(wǎng)，立馬就會(huì)變成一塊焦炭，你們覺得怎么樣？”
這下不僅是韋恩了，所有小巫師都覺得匪夷所思。
電網(wǎng)？霍格沃茨可以這樣容易地使用“電”嗎？
那不是麻瓜發(fā)明的東西嗎？
而且，如果真的這么做，那黑湖水域里的所有活的生物統(tǒng)統(tǒng)死絕。
韋恩總算知道斯內(nèi)普為什么會(huì)那么刻薄的罵沃爾梅教授了。
在巫師觀念根深蒂固的魔法世界，敢公然把麻瓜知識(shí)與魔法知識(shí)結(jié)合在一起，并且試圖實(shí)際操作。
只要是一個(gè)正常的、優(yōu)秀的巫師，就會(huì)忍不住大罵沃爾梅。
胡鬧，簡(jiǎn)直是胡鬧。
但不得不說，這番理論竟然該死的有幾分道理。
“我懷疑我們學(xué)的是麻瓜生物學(xué)?！?p> “我更覺得是科學(xué)理論教學(xué)。”
黑魔防下課后，小巫師們的討論很激烈。
沃爾梅教授很推崇麻瓜理論，這是大家在上過黑魔防課后公認(rèn)的事實(shí)。
隨后，沃爾梅教授在當(dāng)天晚上被校長(zhǎng)以及副校長(zhǎng)約談了。
原因是小巫師們?cè)诓妥郎系挠懻摫还芾韱T先生聽見，他在第一時(shí)間告知了學(xué)校的兩位負(fù)責(zé)人。
或許這也是洛麗絲夫人的功勞也說不定。
當(dāng)然，這是雙胞胎兄弟告訴大家的消息。
他們總是能打聽到學(xué)校里大大小小的事，這讓大家十分困惑。
但是在校長(zhǎng)辦公室到底談?wù)摿诵┦裁?，大家就不得而知了?