第二十九章 顛倒黑白
“春天萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)，為何就不是讀書(shū)天了？”竇嬰的胡須吹得老好，好象風(fēng)中飄揚(yáng)的柳絲，根根向上翹。
“這道理是明擺著的！太傅學(xué)識(shí)淵博，明斷過(guò)人，為何連這點(diǎn)淺顯的道理也不懂？”周陽(yáng)臉一肅，反問(wèn)一句竇嬰。
竇嬰自小飽讀詩(shī)書(shū)，用功極勤，對(duì)這種翹課學(xué)生的翹課歪理哪里懂得，立時(shí)給周陽(yáng)問(wèn)了個(gè)大張口，無(wú)言以答。
劉榮眼里閃著異樣光輝，輕聲問(wèn)道：“周陽(yáng)，道理安在？”
“太子垂詢，周陽(yáng)不敢不答?！敝荜?yáng)一本正經(jīng)的回答：“太子，你想啊，春季大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)，生機(jī)勃勃，正是感受天地萬(wàn)物生機(jī)的大好時(shí)節(jié)。是以，讀書(shū)人愛(ài)在春季踏青、賞景，陶冶情操，領(lǐng)略天之廣，地之闊，這不勝卻窩在書(shū)齋讀死書(shū)強(qiáng)么？”
一通歪理，卻給周陽(yáng)說(shuō)得如此高尚，仿若天經(jīng)地義一般，還和踏青、賞景這些文人雅士行徑聯(lián)系在一起，聞所未聞，聽(tīng)所未聽(tīng)。
劉榮一顆頭顱點(diǎn)得飛快，比起啄米的雞頭還要快捷：“周陽(yáng)，你識(shí)見(jiàn)不凡，果是驚人之語(yǔ)。孤一直不明白，為何文人士子愛(ài)在春季去踏青、賞景，原來(lái)還有這般大道理！”
聽(tīng)著兩人一問(wèn)一答，好似唱戲似的對(duì)答，竇嬰一張臉變成了青色，胸部急劇起伏：“春天不是讀書(shū)的季節(jié)，那夏季又如何？”
“太傅問(wèn)起，周陽(yáng)自當(dāng)回答。”周陽(yáng)一抱拳，一副好好學(xué)生之狀：“夏日炎炎正好眠，也不是讀書(shū)的季節(jié)！”
栗行實(shí)在是忍不住了，附和一句：“人到了夏日就想著睡覺(jué)，渾身象沒(méi)骨頭似的，這話說(shuō)得太好了！”
他對(duì)周陽(yáng)一百二十個(gè)不爽，巴不得周陽(yáng)倒霉，可是，這翹課歪理卻說(shuō)到他心坎上了，讓他骨子眼都發(fā)癢，不得不贊。
劉榮把右手大拇指在周陽(yáng)左腰上一頂，送給周陽(yáng)了。
竇嬰氣哼哼的道：“整日里只知睡覺(jué)，那是豬，你連豬都不如！”
他的學(xué)問(wèn)在朝中非常有名，多少人想請(qǐng)他教授而不可得，周*本就沒(méi)有放在眼里，他實(shí)在是氣得不行了，這才爆粗口。
這是暴風(fēng)雨的征兆，每當(dāng)竇嬰如此氣惱，接下來(lái)就是急風(fēng)驟雨，打手板、罰站這些懲處就會(huì)接踵而至，劉榮甩了一個(gè)自求多福的眼神給周陽(yáng)，乖覺(jué)的閉嘴。
栗行嘴一張，樂(lè)上了，他是巴不得周陽(yáng)倒霉透頂，雖然翹課理論說(shuō)得他爽，要是周陽(yáng)倒霉，那就是爽上加爽，爽歪了！
“太傅高雅之士，何故出言污穢不堪？”周陽(yáng)一板一眼的反駁起來(lái)：“到了夏季，誰(shuí)個(gè)不想多睡會(huì)？誰(shuí)個(gè)不找個(gè)涼快地兒納個(gè)涼，小睡片時(shí)？難道這也有錯(cuò)？難道太傅就沒(méi)有這種行徑？太傅，你敢對(duì)天起誓么？”
這是正常的生理反應(yīng)，任誰(shuí)都有如此想法，竇嬰張口結(jié)舌，說(shuō)不出話。愣怔了半天，竇嬰氣呼呼的道：“春季不是讀書(shū)天，夏季太熱想睡，秋季和冬季又如何？你作何說(shuō)辭？”
周陽(yáng)如此渺視他，實(shí)在是讓竇嬰受不了，右手食指狠狠指著周陽(yáng)。要他發(fā)指，已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的記憶了。
“秋有蚊蟲(chóng)冬有雪，收拾書(shū)本好過(guò)年！”周陽(yáng)仍是一本正經(jīng)的回答，一臉的肅穆，好象這種翹課理論是天經(jīng)地義一般。
“好！”劉榮和栗行兩人齊聲叫好。秋天的蚊蟲(chóng)讓人受不了，冬天下雪太冷，哪有過(guò)年那么讓人心頭舒爽，有吃有喝有玩有樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮！
“你……給我滾，滾出去！”竇嬰徹底失控了，右手抓起木板，重重砸在短案上，斷成了兩截。還不解氣，手中的竹簡(jiǎn)狠狠砸在地上，線索斷裂，竹塊飛濺，散落一地。
終于成功了，周陽(yáng)忍著歡喜，問(wèn)道：“太傅，以后還來(lái)么？”
“滾！我不想再見(jiàn)到你！”竇嬰不住搖晃，好象風(fēng)中的稻草，隨時(shí)會(huì)倒下，喘著粗氣，指著周陽(yáng)：“快滾！”
周陽(yáng)還沒(méi)有走路，他倒一甩袖子，大步而去，每走一步都在發(fā)顫，不知躲到哪個(gè)角落生悶氣去了。
“太子，周陽(yáng)告退！”周陽(yáng)滿心歡喜，一通翹課歪理搞定竇嬰，還真是出乎他的預(yù)料。
按周陽(yáng)想來(lái)，他扮一回翹課的不良學(xué)生，氣竇嬰一通，留下不好的印象，以后找到機(jī)會(huì)再來(lái)上幾通，說(shuō)不定就不要周陽(yáng)陪太子讀書(shū)了。萬(wàn)未想到，這能歪理居然有如此奇效，今天就心想事成了，周陽(yáng)開(kāi)心之極。
竇嬰雖是聰明過(guò)人，善權(quán)謀之術(shù)，卻是個(gè)極為自負(fù)的人，他才氣不凡，一生少有挫折，這輩子就沒(méi)有遇到過(guò)象周陽(yáng)這般把歪理當(dāng)真理的人，不把他放在眼里，他能不氣么？沒(méi)氣得當(dāng)場(chǎng)吐血，已經(jīng)很不錯(cuò)了。
栗行一臉的得意，周陽(yáng)不陪太子讀書(shū)，就不能分他之寵，沖周陽(yáng)一翹嘴角。
劉榮卻是大為不舍：“周陽(yáng)，你得抽空來(lái)看孤！你如此有見(jiàn)識(shí)，說(shuō)話有見(jiàn)地，討孤歡心呢，孤舍不得你！”
愛(ài)翹課的人才喜愛(ài)翹課之人，劉榮天生就是個(gè)愛(ài)翹課的人，對(duì)周陽(yáng)是引為知己，從懷里掏出一塊寶玉，塞在周陽(yáng)手里：“這是孤賞你的！下次來(lái)見(jiàn)孤，記得給孤找些寶貝！”
他還在懷念*，周陽(yáng)大是無(wú)語(yǔ)。接過(guò)寶玉一瞧，是一塊西域昆山之玉，比起阿嬌給他的一點(diǎn)不差，一通歪理得到如此厚賞，天理何在？
出了北宮，周陽(yáng)回頭瞧了一眼宮門，暗中松口氣，總算是解脫了。剩下的事，就是面對(duì)周亞夫的憤怒。周亞夫頂多就是責(zé)罵一通，大不了再給關(guān)關(guān)黑屋，這比起掉腦袋來(lái)說(shuō)，微不足道了。
周陽(yáng)滿心歡喜的回到家，把柳鐵叫來(lái)，指點(diǎn)他練武。柳鐵屁股上有傷，行動(dòng)不便，站著指點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題，周陽(yáng)全身心的投入練武。
過(guò)了餉午，周亞夫來(lái)了，周陽(yáng)心知肚明，他必然是來(lái)問(wèn)罪的。倒也不放在心上，迎了上去。讓周陽(yáng)意外的是，周亞夫快步而來(lái)，三步并作兩步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就嚷開(kāi)了：“陽(yáng)兒，呵呵，呵呵！”笑得眼睛眉毛擠作一團(tuán)，自打來(lái)到漢朝，就沒(méi)見(jiàn)周亞夫如此歡喜。
周陽(yáng)懵了，暗想難道不是東窗事發(fā)？
“阿父何事如此歡喜？”周陽(yáng)不解的問(wèn)。
“還不是你，還不是你，給阿父掙臉呢！”周亞夫笑呵呵的拉起周陽(yáng)的右手，不住在手背上輕拍著，親熱得緊，未語(yǔ)先笑，都快樂(lè)成了笑彌勒！
周陽(yáng)徹底迷糊了：“阿父，這話從何說(shuō)起？”
“呵呵！”周亞夫以長(zhǎng)串的笑聲展示自己好得不能再好的心情：“魏其侯給我說(shuō)，你過(guò)目不忘，讀書(shū)用功，見(jiàn)識(shí)不凡，解起《論語(yǔ)》來(lái)，就是老儒也不過(guò)如此，就連他也是佩服。魏其侯的學(xué)識(shí)在朝中可是有數(shù)的，沒(méi)幾個(gè)人入他之眼，你能得他如此盛贊，為父能不歡喜？”
竇嬰是不是給氣糊涂了？說(shuō)話顛三倒四，好賴不分了！一通翹課歪理，把竇嬰氣成失心瘋，這似乎太夸張了？(請(qǐng)朋友們收藏，推薦！謝謝！）