高二，剛開(kāi)學(xué)。
選科結(jié)束，還是被分到了李老師的班級(jí)
很開(kāi)心
真的很開(kāi)心
入班之前知道我們班有好多美女
我坐在位子上，細(xì)細(xì)搜索著
唔……美女……好像還沒(méi)來(lái)？
寧寧是我同位。
“咱班有三個(gè)尖子生。”
“哦哦哦，那他們?yōu)樯稕](méi)選物理”
“可能是因?yàn)楦覀円粯佑X(jué)得物理難吧”
“嗯嗯”我心不在焉的回答，只想著下課去四班和小小聊天
“同學(xué)們做一下自我介紹?！崩罾蠋熣f(shuō)。
救命……又是恐怖的社會(huì)死亡性環(huán)節(jié)。
“從第一排阿橘開(kāi)始吧”
嘖……阿橘又是誰(shuí)………………
啊這男的長(zhǎng)得挺帥
嗯帥
“好，第二個(gè)，阿恒?！?p> 原尖子班學(xué)生，吉他十級(jí)，書(shū)法……
啊……這人的講話方法太不低調(diào)了，而且本身就是尖子班下來(lái)的人，在這種情況下如果這樣講述自己的優(yōu)點(diǎn)，真的沒(méi)有考慮到大多數(shù)人的“嫉妒“心理，或許會(huì)覺(jué)得他在炫耀吧……
果然，剛想完，就聽(tīng)見(jiàn)身邊寧寧“切“了一聲。
那個(gè)時(shí)候，我還是不認(rèn)識(shí)他。
甚至不記得之前或許見(jiàn)過(guò)。
真的一點(diǎn)都沒(méi)有印象。
而且尖子生到底分別是誰(shuí)，我真的沒(méi)有記住。
尖子生到底有幾個(gè)，我也不清楚。
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逐漸進(jìn)入正軌的學(xué)習(xí)狀態(tài)
早自習(xí)，語(yǔ)文老師開(kāi)始讓大家給小組長(zhǎng)背書(shū)打卡。
有一天，寧寧去背書(shū)了
阿恒走了過(guò)來(lái)，并且站在了她的位子上
跟前排的叮叮聊了幾句天就開(kāi)始看寧寧的粉底液
然后……居然……壓了一泵到自己手上
開(kāi)始搓……………………
這波操作屬實(shí)讓人震驚
但是我也沒(méi)說(shuō)什么，或許認(rèn)為與他不熟，所以心理對(duì)他有個(gè)很明確的的分界線
《我的人》和《非我的人》
不熟的人就會(huì)下意識(shí)劃清界限假裝高冷吧
會(huì)很禮貌的回應(yīng)對(duì)方的話，但不會(huì)多說(shuō)些什么
而且這個(gè)人，可真奇怪。
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大約也就兩天后的放學(xué)時(shí)間。
這個(gè)人好像是在等阿立收拾書(shū)包？
站在我身邊的走廊，把手中的零食遞給我
“吃嗎？“
我尬笑“不了不了，謝謝?！?p> “吃吧，沒(méi)事“
“不了不了“
我不知道他怎么想我的
后來(lái)聽(tīng)他說(shuō)，這小姑娘搞得我很尷尬。
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又過(guò)了幾個(gè)月不知道怎么了
好像全班都知道我喜歡木相了
上合堂地理課的時(shí)候
李老師一叫木相
我震驚的發(fā)現(xiàn)幾乎全體都向后看……
包括他。