高等學(xué)院
這座高級(jí)學(xué)院的大門(mén)，通常只有少量在院學(xué)生進(jìn)出的大門(mén)，如今卻堵了一大群家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們帶著自己孩子在門(mén)口依次排隊(duì)進(jìn)入。
“家長(zhǎng)們帶著自己的孩子請(qǐng)有有序進(jìn)入學(xué)院。”
不為別的，因?yàn)橐婚T(mén)新學(xué)科即將開(kāi)啟，他們大多是預(yù)備的學(xué)生家長(zhǎng)，打算看看這新學(xué)科的前途。
而且這回是戰(zhàn)斗部的新科，這也意味著一個(gè)全新的戰(zhàn)斗體系出世。
“家長(zhǎng)們請(qǐng)有序進(jìn)入學(xué)院，不要擁擠推搡?！?p> 戰(zhàn)斗部成員在這里維持秩序，今天的人實(shí)在是太多了，不過(guò)他們也能理解，如果不是正好輪值，他們也想去看看新科。
索安德從遠(yuǎn)處看到一片人群擋在學(xué)院外，堵的都要排隊(duì)進(jìn)入。
“今天是有什么大事嗎？”
往常他可不見(jiàn)學(xué)院里能有這么多人，就算是招生季，家長(zhǎng)人數(shù)也不會(huì)這么多啊。
他看向一邊，在擁擠的人群隊(duì)伍旁，還有個(gè)教師學(xué)生專(zhuān)用通道，慶幸自己還有個(gè)專(zhuān)用通道，他快步朝通道走去。
索安德總感覺(jué)今天會(huì)發(fā)生點(diǎn)事。
戰(zhàn)斗部成員看見(jiàn)索安德，習(xí)慣性向他問(wèn)好：“索安德教授好?！?p> “嗯，你好?！?p> “索安德教授？是那個(gè)新任咒文符篆科科長(zhǎng)的索安德教授？”家長(zhǎng)中有人認(rèn)出了索安德，并出聲問(wèn)道。
近來(lái)是招生季，學(xué)院招了很多新生，新生入學(xué)，在第一年都是自己學(xué)習(xí)，探索擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方向，好方便年末的選科。
而這些家長(zhǎng)大多都是為了自己的孩子找個(gè)好前途，恰巧聽(tīng)到戰(zhàn)斗部新開(kāi)了一個(gè)學(xué)科，名為咒文符篆科，想要看看，為自己的孩子找個(gè)好前途的學(xué)科。
“都安靜，近幾天是招生季，請(qǐng)各位家長(zhǎng)有序進(jìn)入學(xué)院，不要擁擠吵鬧，索安德教授還有要事，如有疑問(wèn)，可以等開(kāi)科儀式后，進(jìn)入咒文符篆科詢(xún)問(wèn)?！?p> 戰(zhàn)斗部成員擋在索安德面前，向所有人警告到。
所幸這些家長(zhǎng)大多都遵守制度，也沒(méi)人攔住索安德。
“謝謝?！?p> 道了聲謝，索安德就快步朝咒文符篆科走。
嘉德?tīng)栆驗(yàn)榕R時(shí)有事，參加不了開(kāi)科儀式，在走之前告訴了索安德咒文符篆科的位置。
就在煉金咒文科門(mén)口朝左，再走一百步就能看見(jiàn)咒文符篆科。
可憐嘉德?tīng)栠@么告訴他，高等學(xué)院規(guī)模龐大，索安德作為一個(gè)偏路癡，到現(xiàn)在也只知道煉金咒文科，以及自己的實(shí)驗(yàn)室怎么走。
根據(jù)嘉德?tīng)柕慕忉專(zhuān)靼驳聛?lái)到煉金咒文科，再朝左走一百步抬頭看。
在他的前方百米，他看見(jiàn)了一面新的圍墻，還有一扇新門(mén)，門(mén)匾上寫(xiě)著五個(gè)栩栩如生的五個(gè)大字：咒文符篆科。
“不愧是高等學(xué)院，一個(gè)新學(xué)科就能建這么高的城墻，真是效率?！?p> 他走進(jìn)去，還以為會(huì)有什么成群的教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓，結(jié)果除了遠(yuǎn)方一棟三層實(shí)驗(yàn)樓外，就是一片寬闊的空地，還有建立在空地上的高臺(tái)。
那實(shí)驗(yàn)樓孤零零的，就像無(wú)人的海面上唯一的高塔，顯眼又寂寞。
原來(lái)就建了個(gè)圍墻啊？
高臺(tái)上，他看見(jiàn)了院長(zhǎng)在和哈曼德教授交談，旁邊還有一個(gè)剪彩，大概是給自己準(zhǔn)備的，在最后面還有一片白布，也不知道是干什么的。
臺(tái)下也有一群家長(zhǎng)，他們聚在臺(tái)下一些人手中還拿著一顆黑乎乎的石頭。
他走上臺(tái)，問(wèn)：“嘉德?tīng)栒f(shuō)要參加開(kāi)科儀式，院長(zhǎng)，就是這里嗎？”
“索安德教授，你可算來(lái)了，老頭子我這把骨頭可快累死了，快上去，儀式現(xiàn)在就開(kāi)始吧?！?p> 院長(zhǎng)衣服龍鐘老態(tài)的樣子，推著索安德就到那剪彩前面，自己隨意地平整了一下衣服，清了清嗓子開(kāi)口。
“高等學(xué)院，多納萊分部，戰(zhàn)斗部咒文符篆科開(kāi)科儀式，現(xiàn)在開(kāi)始，第一項(xiàng)，開(kāi)科祭典。”
哈曼德走到一旁，宣布：“我是見(jiàn)證人哈曼德·所羅王，由我宣布開(kāi)科祭典信息：序列九十食髓怪，權(quán)能化骨，戰(zhàn)力評(píng)分：1452，戰(zhàn)斗時(shí)間：五十四秒?！?p> 宣布完畢，哈曼德拿出一顆投影石，這顆石頭里記載著當(dāng)初索安德殺死千戰(zhàn)食髓怪的畫(huà)面。
投影出現(xiàn)，在高臺(tái)早就準(zhǔn)備好的白幕上。
畫(huà)面一閃，索安德高立于樹(shù)林頂端，手中夾著兩道符篆。
符篆隨著索安德的使用，第一時(shí)間壓制了地面上的食髓怪，并且另外兩道符篆緊隨其后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將開(kāi)展防御的食髓怪狠狠炙烤。
令人瞠目結(jié)舌的火柱和雷柱，展開(kāi)釋放迅速，威力又如同火炮，簡(jiǎn)直像是一位資深魔導(dǎo)師釋放出的連環(huán)攻擊。
隨后索安德進(jìn)行微型鑒定，突然出現(xiàn)的骨刺嚇了眾人一跳，可被一道符篆防住，有讓人稱(chēng)贊連連。
他之后又甩出一張暴雷符篆，徹底斷絕食髓怪的生機(jī)，映像到此為止，戰(zhàn)斗結(jié)束。
“真是令人嘆為觀止的戰(zhàn)斗，索安德科長(zhǎng)?！?p> “居然這么強(qiáng)，哈曼德科長(zhǎng)剛才報(bào)的戰(zhàn)力評(píng)分是一千四吧？居然這么容易就死了?！?p> “攻防一體，符篆這么厲害？”
“看起來(lái)怎么這么像釋放魔法的魔法師？”
“符篆制造難嗎？會(huì)不會(huì)很難？”
對(duì)于符篆的評(píng)價(jià)，這些家長(zhǎng)褒貶不一，但大多都震驚于索安德高效簡(jiǎn)潔的戰(zhàn)斗方式。
對(duì)付這只千戰(zhàn)食髓怪，索安德根本沒(méi)有受傷，看起來(lái)魔力都沒(méi)用多少。
他們不敢相信，索安德扮作的符篆師能有這么厲害，打別人自己一點(diǎn)消耗都沒(méi)有，就能殺死強(qiáng)大的敵人，
“大家稍安勿躁，接下來(lái)是第二項(xiàng)，剪彩?！?p> 一柄剪刀被遞給索安德，索安德直愣愣的剪下彩帶，遠(yuǎn)處的一位記錄人員及時(shí)記錄下去這映像。
院長(zhǎng)當(dāng)即說(shuō)：“好，儀式結(jié)束，真是苦了我這身老骨頭，如果她在的話(huà)一定會(huì)心疼我吧，也不知道她看到學(xué)院開(kāi)新科會(huì)不會(huì)高興，應(yīng)該會(huì)的吧？”
“儀式結(jié)束，大家可以走了?！?p> 哈曼德見(jiàn)院長(zhǎng)又發(fā)病，上前解散人群，畢竟這就是個(gè)儀式，只是學(xué)院的規(guī)矩記載，要有儀式感，所以每次開(kāi)新科都會(huì)有這個(gè)儀式而已。
現(xiàn)在儀式過(guò)了，當(dāng)然也就解散了。
“咒文符篆科看起來(lái)不錯(cuò)，就是不知道孩子去學(xué)有沒(méi)有天賦?！?p> “也是，你要不要先把孩子送過(guò)去試試？”
“這可算了吧，還記得從前煉金咒文科剛開(kāi)始嗎？一科最開(kāi)始的學(xué)生總是最慘的。”
“也是啊……”
家長(zhǎng)們談?wù)撝约旱南敕?，離開(kāi)了咒文符篆科。
“那哈曼德教授，我先走了？”
“別急，新科長(zhǎng)可沒(méi)這么容易當(dāng)，那棟實(shí)驗(yàn)樓一樓，是你的辦公室，二樓是實(shí)驗(yàn)室，三樓是住所，辦公室里有些文件要你處理，還有新學(xué)科的慶祝會(huì)，嘉德?tīng)枒?yīng)該已經(jīng)在舉辦了，記得早招些學(xué)生?！?p> 哈曼德抓住要離開(kāi)的索安德，并給他指明了后面的方向。
辦公室
索安德看著這一大桌子堆得比他還高的文件事務(wù)，突然感覺(jué)犯難，怎么會(huì)這么多？
他真的是科長(zhǎng)而不是文件處理工具嗎？
他拿出最上面的紙，紙上寫(xiě)著一段提示：一科所有開(kāi)銷(xiāo)及教學(xué)樓的建設(shè)全權(quán)由課內(nèi)自行解決，高等學(xué)院每月只收一科總收入百分之一的稅。
采購(gòu)，人員招募，都需要盡快到位，為照顧新學(xué)科，三個(gè)月內(nèi)學(xué)院會(huì)進(jìn)行資金補(bǔ)助，并不收稅。
其余文件不是招募人員的方案擬定，就是規(guī)劃建設(shè)，還有教學(xué)書(shū)籍。
因?yàn)槭侨碌膶W(xué)科，所以沒(méi)有書(shū)，書(shū)還要自己的編撰，這些他一想就頭大。
索安德突然想到，嘉德?tīng)柸ツ牧耍?p> 如果嘉德?tīng)栐谶@，肯定會(huì)幫她處理文件的。
嘉德?tīng)?，我需要你?p> 他真的不想在這個(gè)世界變成一個(gè)社畜，他寧愿去制作符篆啊。
突然他在桌側(cè)看到一張邀請(qǐng)函，索安德打開(kāi)邀請(qǐng)函，里面寫(xiě)著一個(gè)學(xué)院地址，這好像還是自己學(xué)科的慶祝會(huì)。
哈曼德教授說(shuō)過(guò)，讓自己不要忘記新學(xué)科的慶祝會(huì)，嘉德?tīng)枒?yīng)該也在那。
與此同時(shí)，學(xué)院另一邊，嘉德?tīng)栐谂e辦著咒文符篆科的慶祝會(huì)。