少年思索了一會后開口說到。
“前兩聯(lián)寫愛恨，頸聯(lián)寫人生，尾聯(lián)寫遺憾，卻是絕妙，可從韻律上來看的話整體就稍微有些差強(qiáng)人意了?！?p> 少女接話說道。
“對呀，整首詩并沒有押韻，相鄰的兩聯(lián)首尾沒有相粘，同一聯(lián)的兩句也沒有相對?！?p> 少年嘴角挑笑，似乎是想明白了些什么，但依然希望少女自己說出心中的想法。
“既然你明白，想來是和這個《人世間》這個名字有很大的關(guān)聯(lián)吧。”
少女點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕輕折下一截草葉后在手中揉捏。
“我覺得，人世間這個詞，其實(shí)沒那么多跌宕起伏的激昂?！?p> “我反倒覺得，恰巧和格律相反，人生總是平淡與不如意相互交織，可也正是這些意難平的遺憾才更讓人覺得有了活著的勇氣，有了生命的意義?！?p> “所以這首詩我才會起《人世間》這個名字，才會用自己獨(dú)特的想法來聊表情懷吧?！?p> 少年雙目失神的望著眼前的少女，似乎周遭一切都化作了虛無，只有少女在他眼前是如此的鮮活靈動，他不禁感慨一聲。
“單論詩才情懷，我確實(shí)遠(yuǎn)不及你?！?p> 而后他又親昵的摸了摸少女的腦袋，溫柔的望了眼她，少女也不曾抵抗，畢竟若非深刻又怎能寫出如此動人的詩句，少年會為此而憐惜她也在情理之中。
眾人望著忘我的兩人都不曾打擾，只是在一旁偷偷竊笑與祈福。
還是孔太師輕聲開口結(jié)束了這溫情流淌。
“好了，小家伙們，都看過來，這同樣也是今日的課題?！?p> “謹(jǐn)遵韻律的格律詩和寫意詠情的詠情詩，你們覺得哪個更勝一籌呢？”
小缺兒此前很少聽見過什么詩詞，不明白這是什么，所以不曾作答，小寅倒是明確表示自己更喜歡少女的詠情詩一些。
寧勿離思慮了一會后也是說到。
“我曾游歷在外，見過不少游子慈母寫信時總是淚眼婆娑卻又故作倔強(qiáng)的報上平安，曾有一人也是想要寫首詩寄給家中牽掛的父母，卻又不通格律，只好東拼西湊的作出一首毫無韻律的詩詞，但那詩詞在我看來遠(yuǎn)比詩仙的詩都要珍貴，所以我更喜歡雪陽所作的這一類詠情詩一些?！?p> 此時在草堂的眾人都望向了沒有表達(dá)意見的少年，他也毫不吝嗇的說出了自身的想法。
“我出生書香門第，自幼習(xí)文，所以也算是略通韻律?！?p> “在我看來若是真情流露卻又需要平淡表達(dá)的題目用詠情詩來作很是合適，可若是要作一些慷慨激昂的詩詞來展露情感的話我個人更偏向于跌宕起伏的格律一些，畢竟格律的形式更適合表達(dá)一些強(qiáng)烈濃厚的情感，這就是我的看法?！?p> 孔太師拍扇稱贊，肯定了少年提出來的說法。
“不錯，不同的心境下表達(dá)不同的情感，就需要用不同的方法來作?！?p> “光說你們可能不能很好的明白，這樣，白音你來作一首格律的詩來供大家來一同觀賞?！?p> 少年忽然被點(diǎn)名有些驚訝，后又錯愕的垂下的嘴角，原來都在這里等著他呢。
“好，正好這幾日碰到這些人這些事我心中也有些想法，大皇子的城府和云櫻姐的武藝都給了我很大的啟發(fā)?！?p> 話音落下后少年便起身從帶來的箱子中取出了一套平常慣用的紙筆，倒也不是什么珍貴之物，只是從小用到大順手罷了。
少年將紙墊到箱子的平蓋上，邊研墨邊思考，不一會兒便泉思如涌而來。
只見他提筆如有神，很快便定下了題目，而后迅速書寫道。
《絕命詞》〔云〕洛白音。
危城高闕獨(dú)迎雪，殺欲橫流長夜來。
孤劍風(fēng)寒十四里，琴鳴蕭瑟雪皚皚。
命托知己長槍寄，搏命相攜青史臺。
百戰(zhàn)截山獨(dú)絕世，春秋跌宕順吾思。
孔太師接過詩詞后細(xì)細(xì)品味，不由的嘴角微笑。
“不錯，很工整，那我就來試著解一下其中的含義，看對不對吧。”
少年點(diǎn)頭，和其他人一同盤坐回蒲團(tuán)上安靜聆聽。
“這首聯(lián)是從那一夜被刺殺而得來的靈感吧，云櫻那一夜獨(dú)戰(zhàn)千名刺客，這就是危城高闕獨(dú)迎雪的氣魄，首聯(lián)一出整首詩的氣勢就被揚(yáng)了起來，讓人仿佛置身于那樣的雪夜，獨(dú)自一人望著漫天白雪卻毫不畏懼?！?p> “頷聯(lián)兩句想來就是從雪城主那得來的靈感，能做到一人一劍便讓風(fēng)蕭氣寒十四里的人這天底下恐怕也就只有他一人了，頷聯(lián)兩句完美的承接住了首聯(lián)那大無畏的氣魄，詞鋒一轉(zhuǎn)卻又充分的展露出了高處不勝寒的孤獨(dú)與落寞?！?p> “頸聯(lián)兩句我猜是從大皇子那感受到的壓力與領(lǐng)悟，就像你寫的，人生一世能完全信任的人能有幾個？能寄托性命的知己更是難求一人，若是能碰上，自然是要極力相護(hù)，共同走上青史的載臺?！?p> “而這最后的尾聯(lián)，便是將此前一切都合貫成了兩個字，那就是絕對的自信，你毫不掩飾的表達(dá)自己將來一定能成為那百戰(zhàn)截山獨(dú)絕世的強(qiáng)者，就連春秋史書都只能順著你的成長軌跡來記載對嗎？”
少年嘴角斜斜一笑，咬了咬牙。
“沒錯，我對自己有這自信，這也是絕命一詞的含義，絕對會達(dá)到的使命，拼死也要做到的一切。”
少女腦海一片空白，癡癡的望著他，望著那個自信微笑的他，她忽然發(fā)現(xiàn)此時眼里的他是如此的璀璨耀眼，仿佛黑夜里那一顆熾亮的星辰。
孔太師點(diǎn)了點(diǎn)頭，首肯稱贊。
“不錯，整篇詩詞聯(lián)與聯(lián)相對相粘。”
“托這個字用了我簡化后的意思是確實(shí)是平聲，替字也是完美。”
“最后一個思字譯作胡須指代成長，便入了灰韻，非常工整的一篇格律詩?！?p> “你們聽我解釋完后再看有何想法嗎？”
小缺兒搖了搖頭，他并沒有完全看懂，不過這也不能怪他，畢竟從小便沒有怎么解除過書籍一類，此行跟來也是為了和孔太師多學(xué)一些知識，他也下定決心要在這里多多看書，這樣才能更好的明白事理。
小寅此時倒是不怎么給少年的面子了，很是直截了當(dāng)?shù)恼f到。
“少爺寫的好是好唉，可我細(xì)細(xì)讀來卻總是少了一些感同身受的感覺，那感覺就好像是絕美的美景就在眼前，卻不知道該如何稱贊它的美麗一樣，好奇怪喲?！?p> 寧勿離點(diǎn)了點(diǎn)頭也是說到。
“確實(shí)如此，白音寫的非常好，不論是立意還是文筆都是絕佳，可就是如此，才只能讓我將其捧上高臺贊頌，欣賞它的才華，卻總是覺得有一種距離感橫貫在其中，就好比它在臺上，我在臺下，我只能默默拍手叫好，而它也只能束之高閣孤芳自賞?！?p> 少女此時回過神來，摸了摸自己的臉頰后輕聲開口。
“小音寫的很好，我讀起來的時候仿佛眼前出現(xiàn)了一副畫卷一樣?！?p> “在那里我看見一個人，他手里拿著一桿長槍，佇立在滿是白雪的山尖，眼前陪著他的只有一株異立在那的杏花樹，而夕陽斜下，將雪山照滿，映襯著燦燦金輝?！?p> “他也放下長槍，在山頂撫琴，琴聲悠揚(yáng)而下，就這么安靜的....”
少年摸了摸少女的額頭，確認(rèn)后才松開了手。
“還以為你生病了呢，眼前都看見幻覺了?！?p> 少女咬了咬虎牙，捏起拳頭從上而下錘了下去，很不客氣。
“你很討厭唉，打擾我思考欣賞。”
少年吃痛后反而嘻嘻一笑，貼近后說到。
“你說的和我寫的有不小區(qū)別呀，你不會是想偏了吧，嘻嘻?！?p> 小缺兒也是附和說到。
“對呀，白音哥哥詩里好像沒有寫到杏花樹呢。”
少女不客氣的也給他來了一拳，惡狠狠地警告了一聲。
“大人的事小孩子不要管哦！”
孔太師難得忍不住的嬉笑了一聲，氣氛越來越融洽了起來。
“好了，好了，別鬧了，那我就繼續(xù)來說說這兩種詩了?！?p> “其實(shí)就我個人而言，我也是更傾向于隨心而寫情懷為主的詠情詩一些?！?p> “就像你們所說的，韻律工整，跌宕起伏，慷慨激昂的格律詩就好比是云彩間的鳳凰一樣，只可遠(yuǎn)觀，驚嘆，向往與稱贊?！?p> “而平淡卻深入人心的詠情詩才更能讓人感同身受，明白此情此景，給人以支撐的動力?！?p> “不過這也并非都是定論，有人見了詠情能有所感悟，自然也會有人見了韻律能有所感悟，所以一切的一切終究都是因人而異，而我們所要做的，就是在這不停變化的韻律情懷之間，找尋更平衡更精彩的未來?！?p> “曾今有一友人告訴我，故事何必糾結(jié)于真實(shí)與否，結(jié)局何去，能從中悟得二三道理，于自身心境有益，這才是故事傳說存在的意義?！?p> “在我看來詩詞也是如此，不必糾結(jié)于韻律還是情懷，就好像寧勿離所說的那樣，不通韻律的游子寫出來的詩詞，在他父母眼里依舊是彌足珍貴的寶貴記憶，而善于詠情的雪陽同樣也能看見白音詩里所寫的獨(dú)特之處。”
“所以，今后你們?nèi)粲胁欢牡胤蕉疾槐赜X得害羞而不敢問出口，只要是真性情的發(fā)問，我一定會知無不言言無不盡，我相信在座的各位也都是一樣的對吧?！?p> 小缺兒眼眶濕潤，寧勿離在他身旁抱了抱他，眾人互相對眼，各自微笑以誠相待，并無階級尊貴區(qū)分，也無才疏學(xué)淺之別。
草堂眾人無不心中嘆服，今日第一課便是如此深入人心，得以瞧見孔太師之名絕非浪得虛名。