轟隆隆聲音響了有一陣，楊婉和的心也不再平靜，楊婉和將手放在自己的鎖骨之上，深呼吸平復(fù)“尊敬的老師，親愛的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，時(shí)光如梭，白駒過隙，從前只覺車馬慢，無人在意四季換，我是高一（二）班的楊婉和，我僅代表涪風(fēng)中學(xué)的全體一二年級(jí)的學(xué)子……”
一位中年標(biāo)志性的老師推開了多功能大廳的門“誰是楊婉和？”
單從該老師的穿衣打扮上便可以斷定這是位理科班的老師所授之課也是理科中一類，楊婉和自己也不知道最近自己怎的就如此忙碌，往日平常的楊婉和只要尋得一角便可安靜地待在哪里，無人紛擾，老師對(duì)楊婉和也僅是記得模樣對(duì)不上名字，姜老師跟趙主任除外，而這幾日楊婉和的名字接連不斷的出現(xiàn)在高三年級(jí)老師的口中，其實(shí)楊婉和心中清楚倘若不是正值校運(yùn)會(huì)舉辦本次的上臺(tái)代表助力發(fā)言是輪不到她的
縱使楊婉和不明所以，既然老師主動(dòng)找上她就應(yīng)該站起身來回應(yīng)“老師，我是”
“你帶著這兒的幾個(gè)人，去就近的教室班級(jí)內(nèi)搬運(yùn)二百把椅子過來，排列在空地”一邊遞出一沓職位紅紙張，一邊交代任務(wù)予楊婉和
二百把椅子，過于勉強(qiáng)了，楊婉和算在內(nèi)也僅是十五名學(xué)生而已，每個(gè)人兩只手，一人班兩把，一次也就三十把，他們幾人搬運(yùn)大約七回才能夠完成，這位老師還給加了時(shí)間限制，要求最好在半個(gè)小時(shí)內(nèi)完成
“等一下，老師”張鈺歡沒有變，敢說敢問，仍是楊婉和認(rèn)識(shí)的那個(gè)張鈺歡，楊婉和不是很肯定的，不過楊婉和所見是如此“我們用手嗎？我們幾個(gè)女生居多，這不合理呀，更來不及的”
“你們倆去食堂借倆推車，要快，就說韓老師準(zhǔn)許的”韓老師隨意手點(diǎn)了倆男生“楊婉和，稍后座位的具體布置交給你了，記清哪個(gè)班是哪班的到時(shí)候還回去”韓老師似乎很趕，沒人詢問后，他轉(zhuǎn)身就走
忙前忙后的楊婉和幾人終于掐著點(diǎn)兒完成了，楊婉和喘息幾口后安排好他們幾人的位置，貼好各位領(lǐng)導(dǎo)老師的位置標(biāo)簽，楊婉和不想跑上跑下找人了，中途特意去討要一部對(duì)講機(jī)到手“是封老師嗎？我是楊婉和，多功能大廳交代的準(zhǔn)備完成了”
隨后，對(duì)講機(jī)內(nèi)傳來“各班級(jí)有序前往多功能大廳參與‘講座學(xué)習(xí)’”
……
多功能大廳大門敞開，人手一本小冊(cè)子爭(zhēng)分奪秒，等待入場(chǎng)的穿著便服的高三生多功能大廳內(nèi)被突然傳出的音樂所吸引，發(fā)出疑惑
“不是學(xué)習(xí)講座嗎？怎么放起歌來了”
……
“這首歌我好像聽過，是最近火起來的”
在多功能大廳門處的學(xué)生們更是不可置信，遲疑原地，還是一旁負(fù)責(zé)維持秩序的老師提醒才開始往里面走去，找對(duì)應(yīng)地方落座
最先落座的女生眼中噙淚，后知后覺，開口“我們也走上花路了？”她身旁的女孩同樣狀態(tài)，連連點(diǎn)頭肯定“沒錯(cuò)，我們走上花路了”