陳向東沉默不說(shuō)話(huà)，神情滿(mǎn)是糾結(jié)。
“老師?！?p> 助理提醒道。
陳向東反應(yīng)過(guò)來(lái)，沉吟片刻后，將小白鼠從肩膀上拿了下來(lái)，又放回了桌子上。
——既然籠子困不住，那么放回籠子也就沒(méi)什么意義了。
他們對(duì)視一眼，默契的退出隔離區(qū)，重新聚在一起說(shuō)著話(huà)。
…………………
“老師，”
助理忍不住說(shuō)道：“他的智力成長(zhǎng)的太驚人了，后續(xù)實(shí)驗(yàn)，我們必須...