第三章 我太難了

　　班主任名叫何世明，是個(gè)四十來(lái)歲的男老師，平日里看起來(lái)十分的平易近人，但是同學(xué)們都知道，如果惹著他不高興了，那必然沒(méi)有什么好果子吃。

　　“好了同學(xué)們，上節(jié)刀工課的時(shí)候余老師肯定已經(jīng)和你們說(shuō)過(guò)了，從今天開(kāi)始，我們的這些課程都要從理論往實(shí)踐開(kāi)始轉(zhuǎn)變，除了刀工課外，其余的課程全部都會(huì)變成實(shí)踐課?！焙卫蠋煉咭暳艘谎廴嘀?，微笑著說(shuō)道：“現(xiàn)在都先去料理室吧?！?p>　　林曉白聽(tīng)到何老師的話(huà)，不由得松了一口氣，還好這節(jié)課是實(shí)踐課，不然像上節(jié)課一樣被老師點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題就太尷尬了。

　　同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的開(kāi)始從教室往料理室的方向走，林曉白見(jiàn)狀也連忙起身，準(zhǔn)備跟著人流一起走過(guò)去。

　　畢竟剛穿越過(guò)來(lái)的他根本不知道什么料理室在哪。

　　蘇小阮看見(jiàn)林曉白起身也連忙跟了上去，走到了林曉白的身邊。

　　猶豫了片刻，她又想到了今天的林曉白確實(shí)好像和之前有些不同，至少不像之前那樣話(huà)都不肯多說(shuō)半句，甚至都和自己主動(dòng)搭話(huà)了，這才開(kāi)口對(duì)著林曉白說(shuō)到：“喂，小白，這第一次從理論課轉(zhuǎn)實(shí)踐課，你就不緊張嗎？我感覺(jué)手都出汗了?！?p>　　“說(shuō)實(shí)話(huà)，我也有點(diǎn)緊張，不知道今天何老師會(huì)讓我們干什么。”林曉白看向蘇小阮，笑著說(shuō)道。

　　蘇小阮看到林曉白對(duì)自己笑著說(shuō)話(huà)，一下有點(diǎn)不適應(yīng)，畢竟好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)林曉白露出微笑這樣的表情了。

　　愣神了片刻之后，蘇小阮有些打趣的對(duì)著林曉白說(shuō)到：“喲，沒(méi)想到平日里的年級(jí)第一也會(huì)緊張啊，不過(guò)何老師作為調(diào)味課老師，估計(jì)也就是讓我們親手調(diào)制味道唄?！?p>　　林曉白聽(tīng)到調(diào)味兩個(gè)字，一瞬間覺(jué)得自己的世界黑暗了起來(lái)。

　　果然自己在原來(lái)的世界里就不喜歡語(yǔ)文英語(yǔ)兩門(mén)課，連帶著不喜歡兩個(gè)老師，穿越過(guò)來(lái)之后也沒(méi)有好到哪里去。

　　看來(lái)在發(fā)掘出系統(tǒng)的升級(jí)方式之前，自己只能繼續(xù)當(dāng)一個(gè)學(xué)渣了。

　　不知不覺(jué)中，兩個(gè)人已經(jīng)走到了料理室的門(mén)口。

　　料理室和教室的結(jié)構(gòu)并沒(méi)有太大差別，只是講臺(tái)和課桌都換成了料理臺(tái)。

　　兩張料理臺(tái)并在一起，和教室一樣，所以不用老師交代，大家也都知道自己應(yīng)該到哪里準(zhǔn)備就位。

　　此時(shí)料理室里已經(jīng)有了不少同學(xué)，看見(jiàn)林曉白和蘇小阮有說(shuō)有笑的一起走了過(guò)來(lái)，不少同學(xué)的臉上都露出了驚訝的神情。

　　還有幾個(gè)直接開(kāi)始討論了起來(lái)。

　　“我沒(méi)看錯(cuò)吧，林曉白居然能和人有說(shuō)有笑的?！?p>　　“你別說(shuō)，這做同學(xué)一年多了，我第一次見(jiàn)他笑?！?p>　　“不會(huì)他們倆，嘿嘿嘿......”

　　蘇小阮聽(tīng)見(jiàn)了那幾個(gè)同學(xué)的討論，不由得小臉一紅，朝著林曉白看了一眼，見(jiàn)他毫無(wú)反應(yīng)，輕輕的“哼”了一聲，然后加快腳步，走到了料理臺(tái)前。

　　林曉白本身就是個(gè)粗線(xiàn)條，早上是因?yàn)榻淌依镉懻撟约旱穆曇籼?，他才注意到了?p>　　這么時(shí)候本身就沒(méi)幾個(gè)同學(xué)討論他，再加上聲音比較小，就直接被他忽略掉了，自然沒(méi)什么反應(yīng)。

　　他看著蘇小阮走到料理臺(tái)前，也沒(méi)多想，就跟著走了過(guò)去。

　　沒(méi)兩分鐘，同學(xué)們就都到齊了。

　　何老師這時(shí)開(kāi)口說(shuō)到：“由理論轉(zhuǎn)實(shí)踐是一個(gè)比較重要的轉(zhuǎn)變，畢竟實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然，理論和實(shí)踐畢竟是有差別的，所以，理論成績(jī)比較好的同學(xué)，實(shí)踐成績(jī)就不一定了，希望大家能夠放平心態(tài)，好好的把理論知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中?！?p>　　林曉白聽(tīng)到何老師這么說(shuō)，心中不由得一陣竊喜。

　　【真是天助我也，這下就不用擔(dān)心突然從學(xué)霸變成學(xué)渣沒(méi)法解釋了，老何啊老何，這借口可真是妙，大不了承認(rèn)自己是個(gè)手殘嘛?！?p>　　“你們面前的料理臺(tái)上有已經(jīng)洗凈切好的黃瓜，還有必要的調(diào)料，而我們今天這堂課，就是通過(guò)做一道涼拌黃瓜來(lái)嘗試著調(diào)味?！焙卫蠋熛虼蠹艺故玖艘幌率巢闹蠼又f(shuō)道到：“這道菜原理非常簡(jiǎn)單，就是黃瓜，調(diào)味，然后腌一會(huì)，但是要想做的好吃，還是有大學(xué)問(wèn)的?！?p>　　何老師一邊說(shuō)著一邊把調(diào)料開(kāi)始往盛有黃瓜的碗里面依次加了進(jìn)去。

　　“鹽，乃百味之祖，所有的菜里面，鹽是最重要的一種調(diào)味料，這涼拌黃瓜也不例外，雖然說(shuō)百味入百口，但是對(duì)于鹽味，絕大多數(shù)人的感覺(jué)是差不太多的。”

　　“所以今天你們最重要的，就是這個(gè)鹽味，一定要把握好，在放鹽的同時(shí)，想想之前我們理論課上關(guān)于鹽和食材的內(nèi)容?！?p>　　“好了，我的這道涼拌黃瓜就已經(jīng)調(diào)好味了，再腌制一會(huì)就是一道成品的涼菜了?！焙卫蠋熗Ｏ铝耸种械膭?dòng)作，抬頭看向同學(xué)們，繼續(xù)說(shuō)到：“腌制時(shí)間也是調(diào)味的重要部分，之前我們理論課上也講過(guò)，等會(huì)你們覺(jué)得做好了，就舉手示意，我會(huì)過(guò)來(lái)品嘗，你們現(xiàn)在開(kāi)始吧?！?p>　　何老師的話(huà)音剛落，已經(jīng)有迫不及待的同學(xué)開(kāi)始動(dòng)手嘗試了起來(lái)。

　　此時(shí)的林曉白臉色卻是有點(diǎn)難看。

　　放鹽，這可是他最抗拒的事情，畢竟在他屈指可數(shù)的下廚經(jīng)歷當(dāng)中，每一次最后做出來(lái)的菜都是咸的不能下口的。

　　站在他旁邊的蘇小阮看見(jiàn)他的表情這么奇怪，不由得笑著打趣道：“小白，你不會(huì)就是老師說(shuō)的那種理論無(wú)敵，實(shí)踐不行的同學(xué)吧?！?p>　　沒(méi)想到林曉白臉色十分難看的轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，沖著她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　蘇小阮見(jiàn)到他這副模樣，忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)，說(shuō)到：“好啦，不試試怎么知道行不行?！?p>　　林曉白很想告訴她，自己不是沒(méi)有嘗試過(guò)，只是沒(méi)有一次成功而已。

　　他嘆了口氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)到：“你說(shuō)得對(duì)，試試就試試。”

　　說(shuō)完咬著牙就開(kāi)始往黃瓜里放調(diào)味料，其余的調(diào)料都還算順暢，只是到了放鹽的時(shí)候，還是難住了他。

　　“這么多黃瓜，放這么點(diǎn)鹽會(huì)不會(huì)不夠？再加點(diǎn)吧，好像還是有點(diǎn)少，要不再加點(diǎn)？”林曉白一邊加鹽嘴里一邊嘀咕著。

　　蘇小阮本來(lái)在專(zhuān)注的放調(diào)料，偶然間眼角的余光瞟到了一旁的林曉白，有些哭笑不得，她突然明白了剛才林曉白那難看的表情是怎么來(lái)的了。

　　“我覺(jué)得吧，要不你放過(guò)這黃瓜吧?！笨粗謺园淄肜锒级哑鹨蛔∩降柠}，蘇小阮忍不住開(kāi)口說(shuō)到。

　　林曉白這才停下手，用仿佛便秘了的表情看向蘇小阮，艱難的說(shuō)到：“我太難了?！?