今天好多的孩子病了，價(jià)值觀缺陷所致心理障礙。強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和無(wú)意義感，發(fā)生在非常優(yōu)秀的孩子行，或者說(shuō)是人們眼中的“好孩子”身上。為獲得成就感而努力地生活、學(xué)習(xí)和工作，但發(fā)現(xiàn)所有那些東西都得到的時(shí)候，內(nèi)心還是空蕩蕩的。他們非常在意別人對(duì)自己的看法，維系他人眼里良好的自我形象，但又因?yàn)檫@一切都是為了別人而做，因此做得非常辛苦，疲憊不堪。
好多孩子可能從初中、高中甚至更早就開(kāi)始迷茫，在應(yīng)試教育當(dāng)中是天才，在親情關(guān)系上是傻子。他們不再回到家后親熱地喊“爸媽”。他們不再熱衷于在餐桌上向你分享學(xué)校里的點(diǎn)滴。他們不再開(kāi)口分享自己的小秘密，面部表情的沉默和緊緊關(guān)閉的房門(mén)，各種各樣的問(wèn)題在黑暗里開(kāi)始滋生。多少父母一邊因子女關(guān)系而暴躁，一邊又時(shí)常陷入困局。
我們的教育，到底是哪里出了毛?。繛槭裁次覀兊暮⒆哟嬖谶@么多心理問(wèn)題？回憶我們那個(gè)年代，家長(zhǎng)和老師根本不講究任何方式方法，挨打挨罵是家常便飯，但轉(zhuǎn)眼和伙伴們?cè)谔锢锆傄辉庖簿屯?，根本不在意。然而現(xiàn)在的孩子，為什么會(huì)“輕而易舉”的患上各種各樣的心理疾?。恳?yàn)樗麄兪菚r(shí)代和社會(huì)的矛盾綜合體。他們?cè)缇妥兞耍议L(zhǎng)和老師還在執(zhí)迷不悟。
兩三歲就開(kāi)始背唐詩(shī)，四五歲就趕著學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)就找好了家教，再大一點(diǎn)就無(wú)縫銜接輔導(dǎo)班……他們一出生就背負(fù)著空前的學(xué)業(yè)壓力，和與之俱來(lái)的沉重的情感負(fù)擔(dān)。腳下的這個(gè)時(shí)代，獲取信息的渠道觸手可及，孩子們積累了太多的情緒，可家庭不允許他去發(fā)泄，沒(méi)有人幫他疏通心理的垃圾。他們只能夠借助網(wǎng)絡(luò)不斷拓寬自己，或者沉迷于游戲，其實(shí)這是孩子在自救。對(duì)話語(yǔ)權(quán)的要求很高，卻很少能得到平等的對(duì)話，在家庭關(guān)系中束手束腳。
他們沒(méi)有釋放壓力的出口，于是不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中瘋狂。如今的孩子，被無(wú)數(shù)雙手推著走，卻沒(méi)有一雙手拉住他們，讓他們停下來(lái)，歇一會(huì)。上課像趕場(chǎng)，就連吃飯的時(shí)間都是在公交車上，當(dāng)社會(huì)以分?jǐn)?shù)、排名、名校和證書(shū)來(lái)衡量一個(gè)人的價(jià)值，功利性被放大，父母的焦慮，直接架空了孩子的心。傷得最重的是孩子，也只會(huì)是孩子。
于丹說(shuō)過(guò)一句話，教育的本質(zhì)，是用來(lái)成全人的。可遺憾的是，我們家長(zhǎng)都被社會(huì)逼迫著改寫(xiě)了“教育”的意義。我們告訴孩子，學(xué)生時(shí)代要拼成績(jī)，走上社會(huì)要拼努力，可卻忘了拯救孩子的心。忘了告訴他們，人要怎么去成全自己。
見(jiàn)自己，見(jiàn)天地，見(jiàn)眾生，成了被傳頌最廣的臺(tái)詞之一。這也是我心目中，父母最應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子的生活理念之一。見(jiàn)自己，就是要自我塑造。我們要幫助孩子學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，面對(duì)自己，接納自己，不驕不躁不卑不亢。不會(huì)被別人的流言蜚語(yǔ)，不會(huì)被別人取的一個(gè)外號(hào)而痛哭流淚。見(jiàn)天地，是說(shuō)社會(huì)地位。要帶著孩子去見(jiàn)世面?？催^(guò)廣袤大地，才知道自己的渺??；見(jiàn)過(guò)浩博汪洋，才知道自己的膚淺；識(shí)得得高人，才知道自己的不足。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，沒(méi)有說(shuō)你必須每個(gè)假期帶孩子去參加各種夏令營(yíng)，去出國(guó)旅游，但我們可以選擇每個(gè)周末帶著孩子去到大自然里爬爬山，徒徒步，去圖書(shū)館里飽覽飽覽群書(shū)，孩子也就不至于會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚳疾?，就一蹶不振，因?yàn)樗麄冎莱藢W(xué)習(xí)，他還有生活，還有很多很重要的東西需要去體驗(yàn)。生活除了學(xué)習(xí)，還有很多美妙的幸福的東西去填充，孩子會(huì)覺(jué)得日子有了盼頭，每周五天的學(xué)習(xí)就變得不是那么的枯燥，因?yàn)橹苣┛偸强梢匀コ潆娊o去加油，可以讓心靈得以放松，可是現(xiàn)狀卻不是這樣的，孩子走出這個(gè)坑，又被填進(jìn)另一個(gè)坑，無(wú)休無(wú)止，沒(méi)有任何盼頭。最后也變得麻木不仁，家長(zhǎng)讓干什么就干什么唄，因?yàn)椴桓傻脑挄?huì)被收拾，于是出現(xiàn)了很多空心的孩子，他們從小吃的是剝了皮的雞蛋，削了皮的水果，就連喝水穿衣，這樣的事情都要被父母千叮萬(wàn)囑。見(jiàn)眾生，是擺正自己的位置后，重新審視這個(gè)世界。我們要教會(huì)孩子愛(ài)，溫柔地?fù)肀澜?，與所有的不完美和解。而不是用我們成年人的視角告訴他，這個(gè)世界有多黑暗，多不公平，要隨時(shí)提防著壞人，我們需要讓孩子面對(duì)社會(huì)殘酷的真相，但我們更要教會(huì)孩子去學(xué)會(huì)愛(ài)和信任，學(xué)會(huì)善良。告訴他們大膽朝著遠(yuǎn)方走，哪怕失敗了也別害怕，只要回頭，就能看到你在招手說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。這是一種多么博大的愛(ài)和托舉??！你需要我在，你不需要我默默守候，父母子女一場(chǎng)就是這樣的漸行漸遠(yuǎn)，直到有一天我們看著孩子的背影，孩子揮揮手對(duì)我們說(shuō)不用追。
在這個(gè)買櫝還珠的時(shí)代，我覺(jué)得我們?nèi)拥袅撕芏鄸|西。當(dāng)我們把所有的時(shí)間和精力都放在掙錢(qián)上，沒(méi)有給孩子最好的愛(ài)和陪伴，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候后，一般是在青春期前后，十歲到15歲左右，這個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)越來(lái)越獨(dú)立，不再需要我們陪伴了，這個(gè)時(shí)候我們?cè)谙胫バ迯?fù)親子關(guān)系，收效甚微了，我們的有效期已經(jīng)到了。孩子不出問(wèn)題才怪。我們要給他們世上最好的東西，不是分?jǐn)?shù)，不是金錢(qián)，是愛(ài)，是智慧，是創(chuàng)造和幸福。最極致的教育，就是在懲罰和寬恕中尋得平衡點(diǎn)，我們每個(gè)人都不完美，我們會(huì)打孩子，罵孩子，也會(huì)寵愛(ài)孩子，但在每一次打過(guò)罵過(guò)以后，我們要學(xué)會(huì)反省，在下一次問(wèn)題在發(fā)生的時(shí)候，我們能夠多幾分淡定和避免很多這樣的坑。在和善而堅(jiān)定的氣氛中，把價(jià)值觀、社會(huì)技能、生活技能教給孩子。當(dāng)孩子心性不定的時(shí)候，我們得是他的定海神針。
父母子女一場(chǎng)，我們都是對(duì)方的一場(chǎng)修行。沒(méi)有誰(shuí)為誰(shuí)犧牲，我們都是互相成全，因?yàn)楹⒆游覀冊(cè)俅纬砷L(zhǎng)，或者說(shuō)自從當(dāng)媽了以后，我們變得越來(lái)越努力，自律和優(yōu)秀，是孩子成全了我們二次發(fā)育，我們一點(diǎn)點(diǎn)地看清了自己。
孩子不知道為什么活著，考上大學(xué)是為了完成父母的夢(mèng)想，考完了也不知道要干什么？?jī)?nèi)心空的，什么都不想干，對(duì)人生價(jià)值缺失，不知道人生要向哪里去，我們要讓孩子明白，除了上好大學(xué)，找好工作，贏過(guò)別人之外，還很多感人至深的人性的深淵，每個(gè)人都應(yīng)該有遼闊的人生價(jià)值，愛(ài)我所愛(ài)，行我所行，不忘初心，不問(wèn)西東，在一個(gè)談人生，談理想，被當(dāng)做笑話的環(huán)境中，我們靠什么來(lái)安放內(nèi)心的重量征服內(nèi)心的虛無(wú)，我們把自己置身于忙碌之中，有一種麻木的踏實(shí)，但喪失了真實(shí)，我們應(yīng)該探尋自己內(nèi)心的渴望，探尋自己的路該如何走，我們應(yīng)該花時(shí)間來(lái)思考，不要放棄對(duì)生命的思索，對(duì)自己的真實(shí)。
終其一生，父母陪伴孩子，就是為了讓孩子找到一見(jiàn)所熱愛(ài)的事情，這件事情可以抵御世間的萬(wàn)種蒼涼，可以對(duì)抗生活的一地雞毛，給孩子生活的勇氣和希望，這就需要我們父母身體力行，去教會(huì)孩子怎么生活？怎么愛(ài)自己？怎么去給自己創(chuàng)造驚喜？怎么去成全自己？而不是每天啃著孩子那幾本書(shū)，只要孩子一有不會(huì)立馬補(bǔ)上，我承認(rèn)我沒(méi)有這樣的能力和本事，作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得我也不具備這樣的功能，我們要做的是彌補(bǔ)應(yīng)試教育的缺失，補(bǔ)空位，專業(yè)的事情交給專業(yè)的人來(lái)做，孩子不會(huì)去問(wèn)老師，查百度，找作業(yè)幫。而作為家長(zhǎng)的我們，我們需要去做好孩子的榜樣，讓孩子看見(jiàn)你是怎么生活的？你是怎么和這個(gè)世界相處的？你喜歡讀書(shū)，你喜歡跑步，你喜歡寫(xiě)作，孩子會(huì)看會(huì)學(xué)會(huì)模仿，你可以躺著玩手機(jī)，刷抖音，憑什么孩子就不可以玩？老師教孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)教孩子生活。當(dāng)孩子擁有了很多的愛(ài)和看見(jiàn)，然后并教會(huì)他們把他得到的這份愛(ài)給出去，從而收獲源源不斷的愛(ài)，而愛(ài)是治愈一切的力量。
當(dāng)有一天我們知道我們自己是誰(shuí)了，想必孩子也知道他是誰(shuí)了，因?yàn)槲覀兏鳉w其位，各行其事，平行時(shí)空，陪伴成長(zhǎng)。當(dāng)你把孩子的權(quán)利還給他，他還哪里需要和你叛逆？放心，孩子不一定非要按照我們?cè)O(shè)定好的人生軌跡來(lái)走的，他們有他們自己的人生，孩子有自己的路要走，如果你做好了去接受孩子成長(zhǎng)路上的陣痛，把手松開(kāi)了，你和孩子也都松板了。放下就是自由，阿彌陀佛，么么噠。