第二百一十一節(jié)、考核進(jìn)行時(shí)
第二百一十一節(jié)、考核進(jìn)行時(shí)
野外的考核，結(jié)束，帶回，就這么簡(jiǎn)單。
抽個(gè)時(shí)間把考核內(nèi)容完成，但這次的考核還沒有結(jié)束。
應(yīng)該說只是一個(gè)開始，因?yàn)槲覀円己说膬?nèi)容還有很多。
而接下來的考核是方向盤操作。
這個(gè)東西考核，更簡(jiǎn)單，鄭凱稱第一，每人敢搶。
“哎，看看，那是什么？”
炮營(yíng)的班長(zhǎng)像發(fā)現(xiàn)新大陸一般的激動(dòng)。
“哪里哪里？”
未看先問，試圖通過最便捷的方式得到自己想要的答案。
“向我正前方看去，操場(chǎng)的邊上?！?p> “臥槽，什么東西。”
“什么什么東西，看不見嗎？”
哦！哦~
一只大野雞在找存在感。
“你說那個(gè)啊，我看見了一只野雞?！?p> “看好了?！?p> “距離四十五米，移動(dòng)目標(biāo)?！?p> 炮營(yíng)老班長(zhǎng)舉起手指比劃一下。
“視線良好，無風(fēng)，不用修正?！?p> “三發(fā)連射，一發(fā)裝填！”
裝模作樣~
“預(yù)備，放?！?p> 老班長(zhǎng)一個(gè)隨手動(dòng)作。
一個(gè)拋物線，在所有人的目光中向遠(yuǎn)處劃去。
咚。
野雞一個(gè)驚跳起。
哦哦哦哦哦~
野雞在思考，到底是招誰惹誰了。
同時(shí)，驚跳是還有我們幾個(gè)人。
我們也似乎在感受著頭頂遭遇一股重?fù)簟?p> “正中靶心！完美！”
“完美個(gè)錘子，無效射擊?！?p> “這還叫無效射擊啊，都直接干到野雞的頭了?！?p> “打到頭怎么了？野雞不還是在活潑亂跳著嗎？”
“你著什么急啊，讓子彈飛一會(huì)?！?p> “在等一會(huì)，估計(jì)就要飛走了?！?p> “不至于，你沒看到，它開始搖晃了嗎?！?p> “老班長(zhǎng)就是老班長(zhǎng)，怎么做到的。”
“這個(gè)啊，你要考慮到，空氣濕度，風(fēng)速，以及多年的手部鍛煉。”
“別聽他瞎扯，說這么多干什么，再來一次，你看能不能打到?！?p> “讓你們開開眼，讓開。”
有的人，似乎在等著看笑話。
不是有的人，好像是所有人在看笑話。
這種概率的事情，誰有把握？
就是子彈，還有彈著點(diǎn)密集度呢，手扔的石子能那么準(zhǔn)確？
不信！
赤裸裸的不相信。
“距離四十五米。移動(dòng)目標(biāo)。”
老班長(zhǎng)再次舉起手指比劃一下。
“視線良好，依然無風(fēng)，不用修正?！?p> “三發(fā)連射，一發(fā)裝填！”
“說這么多干什么，趕緊的?！?p> “皇上不急，你看你急什么？”
“牛皮不要吹破天！”
“預(yù)備，放?！?p> 老班長(zhǎng)再次一個(gè)投擲動(dòng)作。
哦哦哦~
現(xiàn)場(chǎng)安靜的只有那只野雞在作聲。
“牛逼啊，這個(gè)概率可以去買彩票了?！?p> “買彩票哪有這個(gè)準(zhǔn)頭啊。”
“還是無效射擊，野雞依然活潑著?！?p> “那你來啊?！?p> “來什么來，考核了！”
話雖然這么說，但不得不說這個(gè)老班長(zhǎng)還是有兩把刷子的。
第一次命中，可能是巧合。
但第二次命中，確實(shí)要看手法了。
鄭凱自認(rèn)為自己做不到，也不相信他能夠做到。
但現(xiàn)實(shí)就是，確實(shí)做到了……
這要練到什么地步？
對(duì)于力量的控制，精確到什么地步？
剛剛鄭凱還在想著自己的方向盤操作絕對(duì)無敵。
速度，精準(zhǔn)，無可挑剔。
但現(xiàn)在看來，有些技能在力量上的控制，又何其的微不足道。
看來還是要好好訓(xùn)練啊。
“考核標(biāo)準(zhǔn)大家都知道了?！?p> “接下來，大家接收一下考核內(nèi)容?！?p> 安安靜靜的聽著考官報(bào)題。
本來很輕松的考核。
在那個(gè)老班長(zhǎng)的影響下，變的很安靜。
這個(gè)時(shí)候，誰也不會(huì)說自己的技能有多厲害，畢竟學(xué)海無涯，我們還有很多要學(xué)習(xí)。
“距離測(cè)量，右手邊數(shù)，第二根標(biāo)桿的距離?！?p> “圍墻，左手邊第二個(gè)立柱的距離?！?p> “整個(gè)圍墻的夾角?！?p> “寺廟的最高點(diǎn)和電桿的最高點(diǎn)的夾角。”
“以及電線桿的磁方位角。”
“……”
考官在說著，我們?cè)谧屑?xì)的記著。
聽到他報(bào)的題，我們?cè)谛闹凶龊妙A(yù)算，怎么進(jìn)行操作能夠更快。
在這里或許有人會(huì)疑問，大家都是在一起考核的。
就不會(huì)相互之間交流和商量嗎？
這個(gè)不是學(xué)生時(shí)代了。
學(xué)生時(shí)代考試，分隔開來，考試后會(huì)相互對(duì)答案。
在這里，這種事情壓根就不會(huì)發(fā)生。
雖然每個(gè)人拿到的考題是一樣的，但根本不會(huì)相互交流怎么做！
因?yàn)槊總€(gè)人都已經(jīng)對(duì)這些考題產(chǎn)生了自己的想法。
而且，別人的答案，任何人都不會(huì)借用！
即使有人告訴自己，測(cè)試距離是56米。
自己也不會(huì)把56米作為自己的潛意識(shí)答案。
答案必須自己去驗(yàn)證。
而且自己操作得到的答案更加可靠，即使是錯(cuò)誤的，也不會(huì)去用別人給的答案。
不是說，不信任別人，而是，對(duì)自己的手法以及能力的肯定！
六組設(shè)備。
一群人，一波一波的上，考核好的人員到另外一邊休息。
待考核的人員依然原地站立。
看著大家的操作，也算是給自己學(xué)習(xí)了。
畢竟很多人操作依然是笑話不斷。
有人緊張的推到了方向盤。
也有人緊張的忘記了題目。
其實(shí)不想寫到這個(gè)畫面的，但很多人都經(jīng)歷這個(gè)畫面。
只是鄭凱沒有，不用奇怪，一點(diǎn)都不用驚訝，鄭凱很嚴(yán)肅！
自從當(dāng)兵之后，那人生第一課完成之后，再也沒有什么能夠讓鄭凱慌亂的事情了。
也是因?yàn)檫@一點(diǎn)，所以生活中缺少很多樂趣，無趣，無所謂，沒多大的事，這種心態(tài)一直持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間。
一直持續(xù)到這個(gè)集訓(xùn)快要結(jié)束的時(shí)候。
看著一個(gè)個(gè)的考核。
鄭凱內(nèi)心似乎很平靜。
因?yàn)猷崉P知道自己要怎么做。
很多的考核，都會(huì)用到同一個(gè)數(shù)據(jù)。
比如說，電線桿的磁方位角和高低夾角。
這個(gè)會(huì)在測(cè)算高低角的時(shí)候用到，以及和其他目標(biāo)之間的夾角都會(huì)仔細(xì)用到這些數(shù)據(jù)。
所以在考核之前一定要清楚考核有那些內(nèi)容。
一張考卷的內(nèi)容，幾個(gè)考試的數(shù)據(jù)。
要測(cè)算那些數(shù)據(jù)。
這個(gè)在自己腦海里一定要有一個(gè)流程。
不一定要按照考官出題的順序做題。
這里的一切都要有自己的想法。
因?yàn)橐兴俣龋?p> 看著眾人忙碌的樣子，鄭凱反而有點(diǎn)想笑，但又不能笑。
畢竟我們還是要保持隊(duì)列紀(jì)律的！
只是希望，等會(huì)自己不要出丑就行。
“下一輪準(zhǔn)備！”
終于輪到自己了。
“開始?！?p> 鄭凱迅速走到自己的考場(chǎng)。
找準(zhǔn)方向，打開設(shè)備。
檢查儀器。
一切就緒！
第一組數(shù)據(jù)。
第二組數(shù)據(jù)。
第三組數(shù)據(jù)。
第四組數(shù)據(jù)。
一頓操作，鄭凱開始記錄。
考核的數(shù)據(jù)還有很多要測(cè)。
但那個(gè)時(shí)候的鄭凱，還沒有自信到能夠記住所有的數(shù)據(jù)！
只能是分段式記憶。
先測(cè)出基本數(shù)據(jù)。
然后通過這些數(shù)據(jù)開始計(jì)算。
同時(shí)再操作其他的數(shù)據(jù)。
手在操作，大腦在計(jì)算。
全身所有的細(xì)胞都在運(yùn)轉(zhuǎn)。
眼睛看到的，由眼睛記憶。
手部記錄的由手部記憶。
大腦運(yùn)算，一直在持續(xù)。
一張考卷，兩次測(cè)量，兩次記錄。
一次計(jì)算！
完美收工！
“好！”
“九秒！”
大家都驚訝了。
但驚訝的也只是新兵。
老兵們沒有什么驚訝的樣子。
因?yàn)檫@個(gè)結(jié)果很正常。
正常到，以后大家都能夠做到。
所以也沒有什么好驚訝的。
而且這個(gè)成績(jī)也不是鄭凱最好的成績(jī)。
最好的成績(jī)是在不久的將來。
一步到位！
一頓操作，流暢記錄，簡(jiǎn)單計(jì)算，一切只是在一瞬間完成！
最快的記錄是五秒。
當(dāng)然了，九秒已經(jīng)是極其優(yōu)秀的成績(jī)了。
要知道第一次操作，那是一頓操作猛如虎，回頭一看五分五。
而此刻是九秒，這就是進(jìn)步！