第二百七十一節(jié)、偽裝潛伏
第二百七十一節(jié)、偽裝潛伏
“大家聽我口令?！?p> 美女教官開始了不一樣的課堂。
“天黑請閉眼。”
這么直接？
其實(shí)鄭凱不知道的是，這句話是一個(gè)游戲的開始詞語。
這個(gè)游戲在不久的將來會經(jīng)常玩。
此時(shí)的鄭凱還不知道。
“全身放松?！?p> 放松？
怎么放松？
誰敢放松？每個(gè)人都老老實(shí)實(shí)的坐的板板正正。
“當(dāng)我數(shù)到一的時(shí)候，大家立刻睜開眼睛?！?p> 話雖然這么說，但能夠有機(jī)會閉上眼睛，誰能放過呢？
集體閉上了眼睛，進(jìn)入待機(jī)狀態(tài)。
閉上眼睛休息一下，是大家的白日做夢都想的事情。
“十五?！?p> 啪，除了輕柔的聲音外，還有一聲關(guān)燈的聲音。
這是強(qiáng)制關(guān)機(jī)的節(jié)奏……
安靜的教室，安靜的世界，一切都是那么的安靜。
“大腦放松。”
這么熟悉呢？
這個(gè)方法，鄭凱好像在哪里接觸過。
太熟悉了。
“十四。”
“繼續(xù)放松?！?p> “此刻，你們即將要睡著了?！?p> 輕柔的話語很有引導(dǎo)作用。
慢慢的這個(gè)世界安靜了許多。
不對，鄭凱的感知越來越遠(yuǎn)，因?yàn)猷崉P此時(shí)不像教導(dǎo)隊(duì)的那群士官疲憊，鄭凱非常有精神。
所以鄭凱的狀態(tài)是反常的。在鄭凱的感知里除了教室，還有室外的草坪。
春天的氣息。
周圍的山林，遠(yuǎn)處的空明，如此的清晰。
“十三?！?p> 外面的風(fēng)似乎吹進(jìn)了教室，走入了鄭凱的心胸。
“十二?！?p> 鄭凱已經(jīng)開始默默的數(shù)著了。
“十一?！?p> 一呼一吸，如此舒服。
“十。”
“九?！?p> “八?！?p> “七。”
“六?！?p> 鄭凱的體內(nèi)開始醞釀著力量。
多巴胺在快速的恢復(fù)著。
“五?！?p> “四?！?p> 鄭凱已經(jīng)迫不及待了。
“三。”
“二。”
“一！”
伴隨著最后一個(gè)數(shù)字，燈陡然打開。
大家瞬間睜開了眼睛，調(diào)整了姿勢，無比昂揚(yáng)的姿態(tài)。
這才是軍人該有的樣子。
“看，是不是很有效果?！?p> 美女教官似乎很滿意自己的操作。
“我們繼續(xù)講這節(jié)課程?！?p> “在偽裝潛伏的時(shí)候，一定要注意避免地紋的差異，因地面崎嶇，平坦或者高地深度的差異，反射的光線也不同，從空中俯視會有明顯的明暗之分，現(xiàn)代化的戰(zhàn)爭，很多時(shí)候會有無人機(jī)進(jìn)行偵查，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不僅僅是人要偽裝，還有要注意裝備的偽裝，比如在房屋上披上迷彩網(wǎng)，在鋼盔上插上樹葉?；蛘呤莻窝b網(wǎng)?！?p> “同時(shí)要注意避免產(chǎn)生陰影。”
“盡量改變目標(biāo)的外形。凡事筆直光滑，輪廓清晰的物體，特別容易從背景中區(qū)別出來，這也是我們偵查的時(shí)候常見的問題。要是把物體的輪廓變的模糊，不規(guī)則或者粗糙，這個(gè)從遠(yuǎn)處偵查的話，就不容易辨別出來。”
上課，這課上的確實(shí)不容易。
不少人又開始了恍惚。
真是難為這幫家伙了。
這是多久沒有睡覺了？
也就鄭凱是個(gè)例外了。
兩眼直勾勾的，無窮的求知欲讓鄭凱完全和大家不一樣。
這是對知識的渴望，對未來的期待。
鄭凱越來越興奮，畢竟本來的鄭凱是不知道到這個(gè)群體會有什么新鮮的技能學(xué)習(xí)，但到了這里之后學(xué)到的這些怎么會不讓鄭凱興奮？
鄭凱越發(fā)感覺自己的決定是對的。
到了這里上課，確實(shí)學(xué)到了不少東西。
相比較其他人在玩，鄭凱絕對賺了。
這種課程，在其他地方可不容易學(xué)到。
鄭凱認(rèn)真的聽著美女教官講的每一句話。
有那么幾個(gè)瞬間，鄭凱的眼神是和美女教官的眼神對到一起去的。
這說明，鄭凱絕對是進(jìn)入了狀態(tài)。
學(xué)無止境，學(xué)到即為悟到。
“來，這位新兵同志，你來說一下剛剛上課有什么感悟？”
鄭凱這就懵逼了。
你好好上課，怎么扯到自己了？
這要我談感悟，我才學(xué)到多少？
他們才是主體啊，我只是來蹭課的……
但被點(diǎn)名，鄭凱也不能裝死啊。
“你就說一說，剛剛講的如何防止在行軍途中迷路?！?p> 看到鄭凱遲疑的瞬間，教官繼續(xù)說著。
這？
怎么談這個(gè)？
不是潛伏偽裝嗎？
鄭凱還在醞釀著怎么表達(dá)潛伏偽裝，這突然說如何防止在行軍中迷路，又要重新組織語言。
但談到這個(gè)還要組織語言？
這不是埋汰自己嗎？
對于如何在行軍途中防止迷路，還有人比鄭凱清楚嗎？
顯然沒有了！
對于這點(diǎn)，鄭凱可能沒有什么授課經(jīng)驗(yàn)，但鄭凱有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)??！
鄭凱仔細(xì)的回想著美女教官講的內(nèi)容。
深吸一口氣。
“如何防止在行軍途中迷路，有這么幾個(gè)辦法?！?p> 鄭凱看向了美女教官，似乎美女教官的臉上有答案一般。
“第一個(gè)，使用指北針，用指北針確定一個(gè)總方向，然后根據(jù)視界的范圍選定另外一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行行進(jìn)。避免多繞路，盡量把目標(biāo)點(diǎn)選在總方向上，到達(dá)目標(biāo)之后，進(jìn)行下一個(gè)目標(biāo)選取，然后不斷的向前行進(jìn)，直至達(dá)到目標(biāo)?！?p> “第二個(gè)?！?p> 鄭凱的目光似乎越過了美女教官，看向了教室外面的山峰。
“利用自然特征判定方位。有些地物地貌由于受到陽光，氣候等自然條件的影響，會形成某些特征，可以利用這些特征進(jìn)行概略的方向判定?！?p> “通常獨(dú)立的大樹，南面枝繁葉茂，樹皮比較光滑，北面的樹枝比較稀少，樹皮粗糙，運(yùn)氣好的話，還可以看到青苔?！?p> “也可以借鑒建筑物進(jìn)行判定。我國大部分建筑都是門朝南，但是也要注意，我們國家地域遼闊，每個(gè)地方可能會有不同的習(xí)俗，這個(gè)在日常的時(shí)候要注意辨別。留心觀察，注意收集和研究?！?p> “對于辨別方向，不僅僅可以依靠建筑物，還可以留心動物的行動軌跡，比如螞蟻的洞口，一般是朝南，候鳥的飛行?！?p> 鄭凱盡量回想著美女教官講的內(nèi)容。
收回目光，鄭凱眼睛往上看。
也是在思考，就這思考的瞬間，周圍的班副們給鄭凱鼓掌了。
這事弄的，怎么感覺自己在演講呢？
這明明是在回答美女教官的提問，怎么就被鼓掌了？
要知道鄭凱說的這些可是美女教官講課的順序。
不知道大家鼓掌是因?yàn)猷崉P的記憶力，還是因?yàn)猷崉P的認(rèn)真程度。
說回此刻。
鄭凱記住這些內(nèi)容也是運(yùn)用了一種方式，一種記憶方式。
記憶宮殿里的一種。
通過線路從一二三開始。
一是自己，二是周邊，三是天空。
自己要有指北針，周邊是地貌建筑。
“第三，利用月亮和星座進(jìn)行方向判定。”
鄭凱繼續(xù)說著，對于這一節(jié)內(nèi)容，沒有人比鄭凱更熟悉了。
之前的鄭凱都有學(xué)過的。
偵查指揮兵，夜里的訓(xùn)練早就運(yùn)用過了。
只是面對此時(shí)的情況，鄭凱緩緩說著，好像是為了表現(xiàn)自己。
“如果月亮在太陽下山前升起，月缺部分的方向是西方，如果月亮與太陽落山的時(shí)間相同，這是一輪滿月，必須要根據(jù)時(shí)間來進(jìn)行方向判定。所以我們最好能夠帶著一塊表，能夠準(zhǔn)確的知道時(shí)間。如果沒有月亮，只有漫天的星星，那就更容易辨別方向了?！?p> “北斗七星橫夜半，找到最亮的那一顆就是北極星，那個(gè)方向是正北。我們國家幅員遼闊，基本都在北半球，一般晴空夜里都可以看到。”
“說到這里，我覺得美女教官講的非常細(xì)致，一定是一位浪漫的人?！?p> 鄭凱這是放飛自我了？竟然說這么一句話，誰給的勇氣？
這個(gè)勇氣還真是別人給的。
鄭凱和美女教官的對視，感覺美女教官很驚訝，也很贊賞。
這讓鄭凱有勇氣說這句話。
“通?？梢愿鶕?jù)大熊星座，即北斗七星和仙后星座也叫W星座來尋找。”
談到星座，鄭凱真的放飛自己了。
那叫一個(gè)侃侃而談。
中國古代星座到底有多霸氣！
東方蒼龍
西方白虎
南方朱雀
北方玄武
三垣二十八星宿
紫薇垣，太微垣，天市垣。
說的一個(gè)個(gè)那是一愣愣的。
鄭凱的軍銜和鄭凱的表現(xiàn)完全不符合。
這是一位新兵可以知道的？
這是一位高中生可以知道的？
顯然不是！
“第四，要了解有關(guān)常識，避免錯(cuò)誤，人的感覺有的時(shí)候是錯(cuò)誤的，對于這種細(xì)節(jié)上的常識，每個(gè)人都要自己去積累，比如一般人走閉著眼睛走直線是走不直的，這個(gè)要通過訓(xùn)練去調(diào)整。山上的水流小溪，小路一般也是蜿蜒的，極少有直流而下的。因此不能以這些作為保持方向的根據(jù)。如果路線復(fù)雜，一定要記得在沿途留下記號。同時(shí)也要注意，這些記號不要被敵人給破解了?！?p> “第五個(gè)就是最重要的了，一定要記住自己的位置，不管到了哪里都要知道自己到了哪里?？縿e人永遠(yuǎn)不如靠自己?！?p> “報(bào)告，完畢！”
啪啪啪。
教官帶頭鼓掌。
鄭凱這又是無形的裝了一回。
回答問題，談到了自己熟悉的科目，不好好說一說，對的起自己的專業(yè)嗎？