第二百七十二節(jié)、三天三夜第二夜
第二百七十二節(jié)、三天三夜第二夜
“這位新兵，從頭到尾都是非常認真的聽講的，看得出來收獲很多。”
“這就是認真聽講的好處?！?p> “希望每個人都向這位新兵同志多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！?p> “今天的課上到這里就結(jié)束了，謝謝”
掌聲再次響起。
似乎上課結(jié)束了，對于每個人來說都是一種解放。
不得不說上課這件事情，對于大家來說還是非常頭疼的。
山中無日月，世上已千年。
一堂課上完，也快要到點名的時間了。
一個周末就真的要結(jié)束了。
不知道那幫家伙怎么樣了。
“班副，我們要點名了，我先回去了。”
時間差不多了，一天的最后一道流程或許就是點名了吧。
“上課的時候，教官講的你都能記??？”
相比較其他的事情，班副們對鄭凱的表現(xiàn)很是意外，尤其是回答教官的問題的時候。
“湊巧而已，我就是這個專業(yè)的啊，我們指揮兵就是練習(xí)這個的，自然知道。”
鄭凱如實的說著。
“我還以為你能過目不忘呢，有個能力怎么不去考大學(xué)，當(dāng)什么兵啊?！?p> 這是怎么回事？
當(dāng)兵怎么了？
“人各有志啊，班副我先回去了?！?p> 對于這個話題，鄭凱不想過多的去思考。
每個人都有每個人的命運，很多時候，是沒有辦法掌握自己命運的。
“去吧?！?p> 唉，今天本來是想著過來和班副切磋一下武藝的。
莫名其妙的上了一課。
又莫名其妙的談了一下感受。
這個小日子過的越來越無趣了。
熱血呢？
青春呢？
血與火的洗禮呢？
怎么都沒有了？
這一天天的都這么過，哪里像個軍人的樣子，確實和想象中的有點不一樣。
熄燈后，本著適應(yīng)教導(dǎo)隊生活的心態(tài)，鄭凱又來到了教導(dǎo)隊班副這里。
這幫家伙，真是苦逼的玩意。
剛剛上課的時候，因為沒有精神，被拉出去練了一次。
好家伙，鄭凱在點名洗簌。
這幫家伙在訓(xùn)練被虐。
看著這樣的軍人，那才叫軍人，鄭凱這是當(dāng)?shù)氖裁幢?p> 等鄭凱再次回來的時候，這幫家伙體能搞結(jié)束了。
怎么就結(jié)束了？
我還沒有參加呢，怎么就結(jié)束了？
鄭凱表示很無語。
這一身的力氣何時才能再次釋放一下？
都快憋出問題了。
鄭凱說這話，多少有點問題，用班長連光浩的話說是變態(tài)的問題。
好好的小日子不知道好好珍惜，盡想著怎么蹂躪自己。
這種心態(tài)可不好。
容易招恨，容易招嫉妒，容易招打。
再次回歸教導(dǎo)隊的隊伍，這幫家伙的精神明顯的變化了。
變的有精神了。
熄燈了，該休息的都休息了。
這幫家伙沒有該休息的時候，只有訓(xùn)練的狀態(tài)和準備訓(xùn)練的狀態(tài)。
這個和吃貨是一個樣子，不在吃飯就在吃飯的路上。
只是當(dāng)鄭凱再次準備加入訓(xùn)練是時候，情況又發(fā)生變化了。
又在上課。
完全超出了鄭凱的意料。
怎么又是在上課。
其實鄭凱是不知道的，在夜里，在營區(qū)，更多的都是上課。
畢竟總不能一直在搞體能，呼呼哈哈的搞的其他單位的人怎么休息？
而且這里是師部，這里很多單位集訓(xùn)，總不能影響其他單位的訓(xùn)練進度吧。
所以晚上能上課的話一般都會進行上課。
雖然是上課，依然給了鄭凱不少啟發(fā)。
那一天上的是作戰(zhàn)心理。
這個課程可是從來沒有聽說過的。
翻開任何一部影視資料都是沒有的。
這個東西比較深入了。
一般的兵是沒有機會學(xué)習(xí)這個的，或者說一般人是不會深入去理解這個東西的。
作戰(zhàn)心理，是軍人走上戰(zhàn)場，面臨生死威脅，面臨五光十色的各種戰(zhàn)場環(huán)境，產(chǎn)生的心理反應(yīng)。
尤其是現(xiàn)代的戰(zhàn)爭模式的變化，更是要與時俱進。
時代在發(fā)展，戰(zhàn)爭形式也會不斷的變化，而一味的保持以往的作戰(zhàn)方式訓(xùn)練方式，是要吃虧的。
在遇到突發(fā)事件的時候，容易讓人形成強烈的刺激。
課上的教官講的很有激情。
下面的聽眾好像也很有激情，是好像，很有激情。
意思就是某些人又開始釣魚了。
對于這些新的東西，鄭凱還是很有想法的，學(xué)習(xí)嘛，這件事情本來就是一件很輕松的事情。
從作戰(zhàn)形式上來看，高科技戰(zhàn)爭的基本作戰(zhàn)樣式是非線性作戰(zhàn)，和傳統(tǒng)的不一樣。
他具有打擊焦點難以判斷，容易造成作戰(zhàn)突然性質(zhì)的特點。
因此適應(yīng)非線性的作戰(zhàn)就要要求官兵必須具備良好的心理應(yīng)激能力。
這個和傳統(tǒng)的作戰(zhàn)不一樣，傳統(tǒng)作戰(zhàn)基本就是兩軍對壘，有明確的交戰(zhàn)戰(zhàn)線，有前方后方縱深。
這種觀念從什么時候開始變的呢？
是從海灣戰(zhàn)爭之后。
提到這個戰(zhàn)爭，曾經(jīng)然很多人失落。
畢竟用這種戰(zhàn)法的話，很多人是沒有安全感的。
沒有辦法應(yīng)對這種戰(zhàn)法。
在這里寫這個有點早了。
畢竟此時的鄭凱只是新兵。
這個時候的新兵還在訓(xùn)練專業(yè)。
新兵三個月在訓(xùn)練基礎(chǔ)，三個月過后是專業(yè)訓(xùn)。
此時鄭凱參加的集訓(xùn)就是專業(yè)訓(xùn)。
只是鄭凱有點特殊，各項技能都能達到超一流的優(yōu)秀，所以能夠在集訓(xùn)的時候有精力去學(xué)些超前的東西。
在未來戰(zhàn)爭中，由于高技術(shù)武器裝備的發(fā)展，通常是有比較小的規(guī)模，快速活動的機動部隊實施非線性機動作戰(zhàn)。
小規(guī)模的作戰(zhàn)會成為基本樣式。
也就是特種作戰(zhàn)。
傳統(tǒng)的作戰(zhàn)戰(zhàn)線，前沿，后方將會失去意義。
戰(zhàn)役將會全線全空間展開。
作戰(zhàn)焦點不規(guī)則分布全戰(zhàn)場，這是一種飄忽不定的作戰(zhàn)。
關(guān)于戰(zhàn)術(shù)這一塊大家可以自己參考偉人的著作。
游擊戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)，那是時代產(chǎn)物，很有參考價值。
這里就不多說了，說回學(xué)習(xí)的過程。
作為新時代軍人，要做到出其不意，攻其不備。
速度，持久，是軍人作戰(zhàn)的基本要求。
課程上完。
我們這幫家伙開始離手劃分，指手畫腳迷迷瞪瞪的相互交流。
這是避免睡著的訓(xùn)練形式。
主要是大家都困了，要知道此時已經(jīng)是深夜了。
夜里的涼爽并沒有驅(qū)散大家的困意，反而讓大家感覺很舒適，總想閉著眼睛休息一下。
但這種事情顯然是一種訓(xùn)練方式，就是訓(xùn)練大家晝夜連續(xù)作戰(zhàn)的心理耐受力。
此時還沒有看出這種心理耐受力的作用。
在不久的將來會非常明顯。
此刻大家主要是在交流。
八個人四張嘴。
一人說一人聽。
十六只手，十六個姿勢。
思維清晰，精確，動作機敏，干練，要練習(xí)軍人的當(dāng)機立斷，化險為夷，及時擺脫困境，轉(zhuǎn)危為安。
其實，這些事情，從另外一方面講也是有弊端的。
畢竟長時間這樣，軍人的身心會發(fā)生長時間的心理應(yīng)激反應(yīng)。
影響主要有以下幾點。
一，長時間的緊張會使軍人內(nèi)臟器官的功能受到阻抑，導(dǎo)致諸多疾病。
二，導(dǎo)致注意力失調(diào)，甚至目瞪口呆，張皇失措，完全失去戰(zhàn)斗力。
這是訓(xùn)練中可能會出現(xiàn)的問題。
所以大家在訓(xùn)練的時候，要注意好節(jié)奏。
并不是每個人都達到了一定的水平。
除了心理應(yīng)激力，心理耐受力，還有炮火的心理承受能力，第四維戰(zhàn)場的心理智力。
最主要的是要鑄造強大的作戰(zhàn)心理模型。
這里一并說了，省的以后再說。
如何鑄造心理模型？
一，樹立正確的堅定的心理品質(zhì)。
二，要有信心，敢打必勝的信心。
三，增強相互之間的凝聚力。
四，優(yōu)化智力結(jié)構(gòu)。
五，發(fā)展持久的心理耐力。
六，鍛造強大的心理承受能力。
其實這些事情，每一點都可以展開說很多。
在這里只是看到，看到不等于掌握，更多的技能，還得在實踐中慢慢去感受。